杭州初三男孩小杨赌气离家出走，整整5天联系不上，这可急坏了老杨一家，直到6日早上，萧山新华书店的工作人员联系老杨说孩子找到了，才安了心。原来小杨那天被爸爸说了几句，心里难受便带着干粮出走了，白天新华书店一开门就去看书，晚上哪里暖和就凑合睡一下，第二天就又去看书。

　　小杨这种行为，通过媒体的曝光。回复最多的就是“这个孩子好让我放心啊”，同时也频繁的表示出对这个孩子的可怜。“可惜”这个孩子为啥不是我生的，他再坏也就坏到书店去了!

　　对于离家出走这种情况是很多青春期少年主要表达的，他们的这种行为是因为什么心理导致的?

　　厌学心理 ：

　　现在的学生存在着十分普遍的厌学心理。其根源，既不在于某个别教师，也不在于某个别家长，而是我们所大力推行的以选拔人才为目标的精英教育和并不彻底的义务教育以及教学形式之间的不可调和的矛盾所致。我们以牺牲了百分之八十的学生为代价选拔出那百分之二十的人才。这样的教育造成了学生普遍的厌学心理，相当一部分学生从内心早已放弃了学习，过激者则以离家出走来逃避学习。

　　厌家心理：

　　让学生产生厌家心理的家庭主要有两类，一类是单亲/重组家庭，另一类是以望子成龙为表现的压力型家庭。前者由于学生父母在各为生活时忽视了对孩子的关爱，或是只作生活上的供给而不给以思想上的精神上的指导，导致孩子性格变异。后者在父母过分追求学生分数成绩时忽视了学生的心理、人格等情感教育，缺乏与子女的情感沟通和交流。致使孩子均会产生厌家心理，从心里渴望逃避家庭监管，以外出离家的方式来寻求解脱。

　　孩子的毛病是必不可少的，生了孩子就要管孩子。可控的毛病采取行之有效的方法对掉化，不可控的毛病要忍耐化之。父母保留和发扬孩子的善良和正能量，是引导孩子最重要的价值。