地震来了，我不怕

永清县曹家务中心校  闫茉华

课程目标：

1、使学生掌握正确的避震地点和保护身体的方法。

2、提高学生自我保护的意识和技能。

课程重点：掌握正确的避震地点

课程难点：学会自我保护的意识和技能

器材场地：

地震网络图一张，写有避震地点的卡片若干、“自然灾害”和“地震灾害”视频；室内外均可。

课程步骤：

一、看手势说数字  听口令做动作

活动目的：

集中学生的注意力，激发学生参与活动的热情。

活动过程：

1、教师随机伸出手指，学生迅速说出数字“几”。

2、教师可通过“手指数量加1后的结果”、减2的结果等形式，增加活动的难度。

3、听口令做动作时可通过正反口令的不同规则组织活动。

二、地震网络图

活动目的：

1、通过活动使学生掌握正确避震点和保护身体的方法。

2、提高学生自我保护的意识和技能。

活动过程：

播放“地震灾害”视频

同学们，随着全球气候的变化，地壳运动也进入频发期。自08年汶川地震后，其他地方也相继出现等级不同的地震，为了更好的预防，我们每个人都要迅速寻找安全的地方避震。

1、教师示范正确的保护身体方法（抱头蹲、尽量蜷曲身体），学生模仿练习。

2、在地面铺好网络图，每个格子中有一张写有一个躲避地点且有编号的卡片（卡片数字朝上），老师发出“地震了”的口令时，学生迅速找到一个格子抱头蹲下，尽量蜷曲身体。

3、听老师叫号，持相应号码的同学到台前大声地告诉大家：逃到了什么地方？幸存了还是遇难了？为什么？

4、学生分组参加活动。教师与学生共同检查反馈有多少组员的避震地点选择正确。

三、分享指导

1、通过刚才的活动，你知道如果地震来了，应该怎么做？

2、（教师播放“自然灾害”视频）通过观看视频，你还想说些什么？

教师小结：

地震是指地球内部缓慢积累的能量突然释放或因人为原因引起的地球震动。地震灾害的破坏性很大，但如果能事前做好防震准备，就可以有效地保护自己，并尽可能减少损失。

温馨提示：

1、在没有地震网络图的情况下，可将打印好文字的纸张铺在地上进行。

2、分组参与“地震网络图”活动时，除第一组的前几位及避震地点判断出现分歧、学生容易犯错时教师要组织学生讨论一下或详细讲解以外，其他的可快速判断对错。

3、室内场地较滑时，提醒学生注意安全。

卡片内容提示：大树下、汽车里、卫生间、水库、停车场、课桌下、电线杆子旁边……

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    突发事件一旦发生，处在第一现场的人，能否保持比较好的心理状态，掌握应对不同灾害事故所造成的危害和损失。

安全教育中以下三条对小学生来说特别重要：

第一：要有一条心理警戒线；

第二：要掌握 应急方法；

第三：要有战胜困难和危险的意志和精神。