生命密码忘不掉

永清县曹家务中心校  闫茉华  

课程目标：

1、通过活动使学生记住求救的电话号码。

2、通过活动培养学生遇事不慌张，主动求救的意识，提高学生应对突发事件的能力。

课程重点：让学生记住求救的电话号码

课程难点：培养学生遇事不慌张，主动求救的意识，提高学生应对突发事件的能力

器材场地：数字卡片；室内、外均可。

课程内容：

课程步骤：

一、雨点变奏曲

活动目的：

活跃气氛，打破僵局，加速学生之间的了解。

活动过程：

1、同学们和老师一起做一个游戏好不好，做之前先跟我一起学四个动作，看谁学的得快？

（1）当听到我说：“小雨”时，大家轻轻拍腿。

（2）当听到我说：“中雨”时，大家用点力拍腿。

（3）当听到我说：“大雨”时，大家用力拍腿。

（4）当听到我说：“暴风骤雨”时，大家就使劲怕腿，并跺脚。

2、听故事做动作（老师可以创设语言情境让学生做动作)

春天来了，天上淅淅沥沥的下起了小雨，中午时分变成了中雨，不一会中雨又变成了大雨，雨越下越大。风婆婆也赶来助阵大雨变成了暴风骤雨。直到傍晚雨才渐渐的停了，太阳出来了，天晴了。

（学生随着老师的语境不断变化击掌的频率和力度。）

3、活动拓展：教师还可以指导学生将自己的右手放在右边伙伴的左腿上进行此项目，还可以还手进行此项活动。孩子们在一片愉悦的笑声中结束此活动。

二、生命密码

活动目的：

通过活动使学生记住常用的求救电话号码，提高应对突发事件的能力。

活动过程：

    同学们在日常生活中，我们时常会遇到一些特殊的情况，需要向别人求助。你们都知道哪些常用的救助号码呢？（指名学生回答）那今天我们就一起来做游戏，游戏中会遇到这些号码，看看你能记住他们吗？

活动一：教师将求救电话号码卡片随机放在场地中央的椅子上，学生排好队，按顺序抽选椅子上的数字卡片。抽到之后大声报出号码，并说出其意义。没有说出求救电话意义的被淘汰出局。

活动二：说故事组合图像

规则：教师说出一件突发事件，学生立刻和他人组合，拼写相应的求救电话号码。没有成功组合的同学退出活动，回座位坐好。

同学们我们在山谷中迷路了，与外界失联了，看到了救助飞机从头顶一次次的飞过，可就是发现不到我们，这可怎么办呢？想一想此时我们应该发出什么样的人体求助信号呢？队长带领大家发出信号。

同学生们在队长的带领下做好SOS的集体求助信号，不听安排擅自做主的学生别淘汰出局。（此环节教师认真执行，严格把控。）

活动拓展：教师可设置的突发事件情景有：着火了（119）、家人昏迷（120）、交通事故（122）、遇到歹徒（110）、买到假货（12315）。

三、分享指导

1、刚才你被淘汰出局的原因是什么？

2、如果在现实生活中遇到类似事件，你会怎么做？你想提醒大家点什么?

教师小结：

当遭受意外或出于危险之中，作为未成年人在积极进行自救的同时，还应该及时寻求他人的帮助，以便尽快脱离险境。报警是寻求他人帮助的有效措施。

温馨提示：

在数字组合变换中，不能冲撞他人，也不能强行拆散已经组合好的数字组。

课外安全知识链接

    为了方便群众生活，维护社会秩序和加强电信服务。我国省市内电话均设置了以“1”开头的全国统一特种电话号码。

这些电话号码是：

110——报警          115——国际人工长途电话挂号

119——火警          116——国内人工长途查询

120——急救          126——无线人工寻呼

117——报时          127——无线自动寻呼

121——天气预报      168——自动声讯信息服务

112——电话障碍申告  173——国内直接长途半自动挂号

113——国内人工长途电话挂号    

176——国内长途半自动查询

114——电话查询      184——邮政编码查询

上述号码的收费情况是：免费的有：110、119、120、112、113、115、116、173；收取市话通话费的有：114、117、121、126、127、160、168、184；收取服务费的有：126、127、160、168.

人们在使用110、119和120三种电话号码时，应陈述事实，并将发生事故的地点报清，报准确，不能有所夸大，也不能谎报。否则，便会受到应有的惩罚。