生命管道保安全

              永清县曹家务中心校  闫茉华

课程目标：

1、使学生初步掌握在有限的空间内逃生的方法。

2、锻炼学生的爬行能力，提高身体协调性。

课程重点：锻炼学生的正面爬行和倒着爬行的能力

课程难点：学会在有限的时间、空间内逃生

器材场地：

弹力球，直径50厘米、长6米的圆布筒；室内或平坦地面皆可。

课程内容：

课程步骤：

一、抛球接球

活动目的：通过活动让学生之间彼此熟悉，熟练配合使学生能够在紧急情况下沉着冷静听指挥。

活动过程：

教师组织学生围成一个大圆，两人间隔30厘米。

      如果场地有限也可面对面而站中间1.5米的距离。

2、教师做示范：用眼神与对面的学生进行交流，示意要将球抛向他，然后听到老师发出“开始”的口令时就将球抛给对方。

3、教师发球，（围圈的同学只发一个球，对面而站的给其中一列的学生发球）当教师发出“开始”口令，学生依次抛球，接球。

活动拓展：

   围圈的学生可以击掌一次接球，或击掌多次接球，以增加难度。对面而站的学生抛出球后立即说出一句赞美对方的话，并随时调整学生排列，达到每人可对不同的同学抛球说赞美的语言。

温馨提示：

如果没有有眼神找到朋友的同学，老师要及时关注并帮助他们。

此活动要求学生必须在老师发出指令后再做出相应动作，旨在告知学生一切行动听指挥。

二、管道求生

活动目的：

1、使学生初步掌握在有限的空间内的逃生方法。

2、锻炼现代儿童的爬行能力，提高身体协调性。

活动过程：

同学们你们知道吗，在2008年5月12日，汶川发生8.0级强烈地震，其中一所幼儿园中的三名孩子被压在狭小的缝隙中，这三名孩子中只有一个孩子艰难的从缝隙中倒着爬了出来，另外两名孩子由于不会倒着爬就永远的离开了我们。这个事件听起来极为惨痛，就是因为不会爬就丧命了，多么可惜呀。同时也警示我们“爬”也是我们救命的本领。那我要问问同学们了，你们会爬吗们，今天我们就来检验一下，看谁会爬，看谁爬得快，看看谁爬得本领大。

   1、教师事先找好四名“救生员”学生手持布口袋的两端（充当生命管道），其他学生脱掉鞋子，依次排队站好。

   2、教师在出发点检查学生衣服口袋里是否装有尖状物品（钥匙，小刀等），并要求戴眼镜和发卡的同学摘下来，以免在爬得过程中受伤。

3、学生下蹲、低头、蜷身钻进“生命管道”中，以最快的速度爬向终点，并在指定地点站好。第二个学生必须在第一个学生露出头来之后再进入，切记“管道”中不能同时容纳两个孩子，因为如果第一个速度慢，第二个速度快，就会出现踩踏事故。（教师谨慎操作确保安全）

4、通过的学生来轮流替换撑布筒的学生，并对速度慢和姿势不正确的学生进行指导。

活动拓展：

教师可以组织学生倒着爬，也可以带上眼罩，以增加难度。

三、分享指导

1、假如遇到类似险情，只有污水管道可以逃生，你会选择吗？为什么？

2、如果一人受伤，行动困难，大家如何帮助他一起脱险？

教师小结：

生活中，每个人都难免会遇到各种各样的意外，这些意外都会对人的心理和情绪造成伤害，危机后的心理调节可以将人从不愉快的情绪中恢复到轻松愉快的情绪中。

温馨提示：

1、活动过程中学生身上不能携带硬物，如钥匙、笔、眼镜、发卡等等；

2、爬行过程中，两人间应保持一定的距离，速度不宜过快。

课外安全知识链接

    进入公共场所时，要提前观察好安全通道，应急出口的位置。参加户外大型活动时，要提前观察该活动区域的地形，尽量远离不安全区域，尽量跟随人流有序前进。

    生活中总有一些事情是无法估计和突然发生的，小学生由于体力差和经验少，特别容易受到伤害。因此，平时我们要培养孩子的自我保护的意识和能力，以避免意外和危险发生。除了知法、懂法、守法外，掌握科学常识也能使我们的孩子避免意外伤害。例如，告诉他们，药物不可以乱吃；电器、燃气不可以乱用；打雷时不要在大树下站着；实用工具、攀登梯子、横穿马路一定要注意安全。需要戒除“毒品是什么滋味？我只尝一次”的好奇心，戒除“打赌从二楼跳下去”的盲目不怕死。