伴随着孩子的降生，所有的父母心里都会充满幸福，同时也有很多期盼，期盼孩子能快乐的成长，期盼孩子的心智能健康的发展。伴随这些期盼，教育成为爸爸妈妈们一个新的人生课题。而琳琅满目的教育指导书籍带来更多的是无法实现的理论，甚至是各种各样的困惑。如果你还在困惑之中，那么接下来我们将送您一份特别的礼物。

　　现代教育，很多人推崇右脑开发，认为右脑比左脑更高级。其实，这是个误解，人的左右脑有不同的功能，左脑主要是抽象逻辑思维，右脑是形象思维，右脑发展早些，左脑发展晚些。根据著名心理学家皮亚杰的研究，孩子大脑发展的过程是从形象思维向逻辑思维，从具象到抽象。在孩子成长初期，这个世界以图像的形式不断输入大脑，而经过各种方式的学习成长，大脑学会以抽象的方式理解周围的事物，进而抽象逻辑思维得到发展。从某种意义上说，同龄孩子的抽象逻辑思维发展程度决定了智商的高低，也极大的影响到孩子的学习能力。

　　那么如何帮助孩子发展抽象逻辑思维呢?历时三十年研究的教育科研成果——《儿童多元智能游戏教学法》的智能游戏体系，可以非常有效的发展孩子的思维能力。

　　从识图到写作

　　孩子来到这个世界，爸爸妈妈们首先要做的是创造环境，帮助孩子更多的认知周围的一切。比如，常带孩子到户外，孩子天生的求知欲会引领他们观察各种花草树木，动物，建筑等等。这个过程，孩子的认知以三维的实物为主，那么接下来就要将三维的实物和二维的图画联系起来。比如，孩子到动物园见到了很多动物，那么回家后爸爸妈妈可以找一些动物的图卡片给孩子看，并且让孩子尝试认出来。而等孩子长大一些，就可以把图和字联系起来，也就是通过识图来识字。在以上过程中，图和字本身就是抽象的不同层次。

　　写作是很多孩子的难题，而抽象思维在写作中起到关键性的作用。孩子从小要多做看图说话的游戏(也许你会觉得看图说话本身不算是“游戏”，但事实是，如果懂得引导，孩子一样会把它当成好玩游戏)，从单幅图的描述(或联想)，到多幅图的组合故事，再到慢说快写，经过一系列循序渐进的游戏训练，孩子的写作能力会远远超出你的想象。更重要的是在这一过程中，孩子会对写作产生浓厚的兴趣。

　　从认数到应用题

　　孩子对数量的认知，也是一个从形象思维到抽象思维的过程。爸爸妈妈们首先要做的是通过实物让孩子建立数量的概念(游戏卡本身就是很好的实物)。等孩子具备了基本的数量概念，就要把数量和数字联系起来，而这种联系可以一直延伸到加减法乘除的学习。比如，你可以先把两张游戏卡放在桌上，再多放三张，让孩子直观的计算出共有五张卡，接下来引导孩子用数字表示出来，也就是2+3=5, 这也是从形象思维到抽象思维的过程。

　　很多孩子上学后怕做应用题，而应用题本身就是把现实的东西抽象化的过程。爸爸妈妈们可以让孩子从小用《智能游戏卡》自编应用题, 然后再自己解答。经过这种方式训练过的孩子不但能够轻松的解答应用题，而且往往喜欢做应用题。

　　在游戏中发展“速商”

　　很多人知道“智商”和“情商”的重要性，而不清楚或是没有注意到“速商”对一个人发展起的重要作用。“速商”指的是一个人行为和思维的速度。其实有的人在学习或工作中总是不能脱颖而出，不是因为智商或情商不够，而是因为一个“慢”字。做事拖沓，思维不够灵敏，遇事反应迟钝都是速商低的表现。所以在早期教育中速商的培养需要得到足够的重视。《儿童多元智能游戏教学法》的智能游戏体系中，大部分游戏都需要孩子快速的反应，快速的思考，对于速商的发展有直接的训练作用。

　　在游戏中发展策略意识

　　我们知道像围棋、象棋这类活动可以非常有效的锻炼一个人的思维能力，而好的游戏也可以达到同样的效果。《儿童多元智能游戏教学法》的智能游戏中，有很大一部分需要孩子运用一些技巧才能成功，而这种在游戏中不断探索的技巧最后会演变成一种策略意识，对于孩子思维发展具有深远的影响。

　　目前，在教育上有两个阵营，一个是注重知识的传授(应试)，另一个注重孩子自身各种能力的培养。而通过上面介绍的教育理念和方法，相信您不难发现，只要运用适合孩子的游戏模式，知识和能力完全可以相融、兼得 。请记住，没有不好的孩子，只有不好的教育。