换位思考，即“己所不欲，勿施于人。” 换位思考，是人人都会说的词，但往往不容易做到。在生活中，现在的孩子，都是独生子女。在家里都是受到众星拱月般的待遇，因而，也就会导致孩子产生本位主义和自我中心，变成一切从自我出发。我们都知道，生活中，过多的本位、过多的自我中心，必然会导致利益双方的冲突。但是，这些冲突，又可以通过换位思考，来得到很好的解决。所以说，在生活中，我们的父母，如果多站在孩子的角度上去思考问题，这样就会很客观地并设身处地地去理解孩子、同情孩子、爱护孩子。这样，你们也就会被孩子视为一个善解人意的大人。所谓“善解人意”，也就是要善于换位思考。换位思考，不仅意味着知道自己的存在，而同时也知道孩子需要什么，并会在孩子需要的时候，及时伸出援助之手，而不是视孩子的痛痒于不顾。那么，到底什么是“换位思考”呢?我们认为，换位思考，就是“理解”除自己以外的别人的想法，别人的感受，并从对方的身份和立场上来看待事情。也就是要站在对方的角度(如从对方的身份、地位、立场及情况等)来进行思考，去想问题，然后，根据从对方的角度上去处理事情。这样，最终就会给人以出乎意外的结果。所以，我们在同下一代沟通中，如采用了这个方法，结果就会发生“有代而无沟，有沟而自通”这样的奇特效果。 那么，我们在同下一代沟通中，又怎样去“换位思考”呢?

　　首先，要用细心去感受孩子。我们每个人的成长经历可以不同，只要在不同的经历中，我们去细心地寻找到相同的感受，就能缩短彼此之间的心理距离。“在我是你这个年纪的时候……”这是父母亲经常挂在嘴边的一句话。当然，他们初衷是为了在与孩子交谈时缩短距离，但这样却让孩子越发感觉疏远。如果我们换一种方式，坦白地告诉孩子，父母也曾经有做错事的冲动，也曾因为做了类似的错事而后悔过。这样说，孩子就能够听得进去，能够接受你的建议。

　　其二，要用真心去了解孩子。真心地去了解孩子的心理需求，这是很重要的。年龄段不同，心理需求自然也不同。如果父母们在自我了解、自我同理的情况下，做一些小小的反省，重新去观察自己的孩子：我们是否在他们成长的过程中，为孩子提供了他们所必需的要求?我们是否让他们有独立自主，甚至通过犯错误去体验和成长的机会?我们有没有注意给他们游戏和玩耍的时间?……孩子的成长是必须的，我们可以为他们提供健康成长的“维生素”，但绝对不能代替孩子去成长!

　　其三，要用爱心去读懂孩子。要真正的爱孩子。有许多家长都说他们很爱自己的孩子，可是，在他们的“爱”孩子中，却存在着许多误区。那么，如何让我们在日常生活与孩子相处的时候，体现出更多的“真爱”呢?我们认为，所谓的“真爱”，就是真正对孩子有益的爱，是以孩子为本的爱，而不是功利的爱，不是让孩子拿高分数和高名次来换取你的爱。但是，在生活中，我们有不少家长就是这样：孩子考试得高分，争头名时，就欣喜若狂，“爱”也就处处皆是。而一旦孩子的成绩名落孙山了，代之以“爱”的，就是讽刺和挖苦，甚至是怒骂，或挨打。因为这太让他们做家长的失面子了，这就是功利之爱。这是一种扭曲的爱。也就是说，要让孩子以高分数、高名次来换取父母的爱，这不是真爱。真爱，是没有条件的。然而，只有真正的爱，才会让孩子刻骨铭心，终身受益;而虚假的爱、功利的爱，有可能引发危机，成为一种隐患。

　　其四、要用耐心去贴近孩子。君臣父子，师道尊严。很多家长由于受中国传统文化的影响，在孩子面前，总是要摆出一副“长辈”的面孔。家长们往往将“说”的权利，专横地留给了自己，而孩子们只有当听众的资格。长此以往，孩子对家长的“唠叨”，也就会形成一种逆反心理。所以，孩子逆反心理的形成，主要是家长教育方式上的错位。他们 “唠叨”的后果，是阻塞了孩子与家长交流的通道，封闭了孩子的心扉，堵住了孩子的嘴。因此，首先我们家长要调整好自己的心态，把心放平和了，要学会去倾听。要去倾听孩子的诉说，甚至是发泄。当然，这并不是一件容易的事情。这就需要家长的良好修养和极大的耐心。我们家长要有极大的耐心和良好的修养，来倾听孩子的各种声音。无论是好的，还是不好的，都要能仔细地听进去，并能对症下药地给予孩子及时的帮助。如果我们能设身处地为孩子多想想，多思考，站在他们的角度上去看自己，也许两代人之间的矛盾，就不会发生那么激烈对撞。总之，通过换位思考，可以使我们与孩子之间，多一些理解，多一些关爱，少一些摩擦;多一些鼓励，多一些沟通，少一些责备……换位思考——这才是两代人相互沟通心灵的最好桥梁!

　　家长和孩子的沟通，实际是两个生命的碰撞。应该说，碰撞所产生的内容是无限丰富的，它所达到的高度也是没有止境的。每一位家长在和孩子沟通上，不要满足于初见成效，而应该学习教育的艺术，不断提高沟通的层次，使亲子关系达到更高的境界。

　　根据许多成功的经验，家长与孩子沟通的艺术，主要表现在倾听、发现、童心未泯、老谋深算、哪壶先开提哪壶、说话算话等几个方面。

　　许多聪明的家长就是注意了倾听(即使自己不感兴趣的话也要耐着性子听)，诱出来孩子一串串心里话，使沟通变得很容易。有一位家长向我咨询"孩子太不爱说话怎么办"，奇怪的是他的孩子和我谈起汽车来却是口若悬河。后来我终于发现原因就是母亲说话太多，不注意倾听。在半小时内，只听见母亲一个人在讲，孩子刚要讲，又被母亲抢了话茬，孩子只好在苦笑。

　　所谓倾听，就是不但要努力地听进去，而且要思考，注重发现孩子谈话中的闪光点。发现孩子第一次正确运用成语，要给予赞赏;第一次引用了一首古诗，要表示受到感动;发现孩子能够慷慨陈词，有理有据地争辩，就应该有意地惊呼："我家出了一个雄辩家!"。这样，孩子不但愿意经常和家长沟通，而且还会自动提高沟通的质量。 　两代人沟通的艺术，在于家长既是"童心未泯"，又会"老谋深算"。做不到"童心未泯"，孩子对家长敬而远之，没有共同语言;而只有"童心未泯"，没有"老谋深算"，则无法引导孩子。 有些家长和孩子沟通常常失败的原因，就是"恨铁不成钢"，"哪壶不开提哪壶"。其实沟通成功的艺术就在于"哪壶先开提哪壶"。 有些家长在和孩子沟通上过于急躁，总幻想一两次聊天就能和孩子成为知心朋友。这不可能，因为两代人年龄差异很大，又成长在不同时代，理解需要有一个过程。如果只有急切的心情，缺少扎实的行动，那就只好在亲子关系上长期吃着"夹生饭"。 和所有的友谊一样，两代人的沟通关键是一个"信"字。"说话算数"道理很简单，真正做到并不容易，如果不肯学习"曾子杀猪教子"，那就只能在家中成为整天高喊"狼来了"而无人理睬的可怜虫，哪里还谈得到两代人的沟通?