第一次咨询：

2013-6-6

 女 孩子    9岁 不上学一月

      从一年级开始连续六个学期，每学期只上一个多月学，一年级留了一级，这学期也是中考后不上了，进教室就大声哭泣干扰的老师同不能上课，在家靠母亲带她补课学习，老师让她休学，下学年又留级，无奈前来咨询。

二年级一个同学曾经欺负了她，老师对她很好，爸爸妈妈因为他不上学打过她，爸爸打了好几次，独生女，胆小、害怕；外奶去世后，每天做梦梦见，梦见蛇，也害怕，看见蛇玩具就害怕。妈妈也欺负我，奶奶去世后孩子不敢进教室，说看见一个男孩子老跟着自己，大人说没有的，是她在家想象，平时做事情慢慢吞吞的，好像不正常，讲迷信也不顶事，奶奶去世时孩子在跟前，被吓着了当时孩子换上幼儿园还在上幼儿园， 感觉像中邪了经常说外奶奶晚上说回来了，学习还好，脑子比较聪明，吃饭一般，但一直不停的吃零食，睡觉还好。

独生女，妈妈没有做过人流，曾经小产过一个，夫妻关系不和谐，容易吵架，老爷爷曾经打过妈妈，当时孩子在当面。

一年级第一学期中间父母打架后第三天就开始不上学，一年级老师打了四五次，打手打耳朵了，从此后不进校门，进教室哭，哭着要外奶奶，后半学期没有上学；一年级第二学期中考后又不上学了，感觉傻傻，因为感觉老师好像议论自己，把自己的座位排到后面了，二年级第一学期上了一月后又不上学了，二年级第二学期上了一月后又不上了，问原因不说。

孩子姑姑有“神经病史”，但已经结婚，有孩子，生活各方面能自理，供了三个大学生；母亲曾经有相好的，现在断了。

我和孩子沟通交流比较畅通，反应灵敏，身高不到1.3高米，体重65公斤，严重超重。一天零食不断的吃。

导入沙盘游戏：

抚沙，双手画了两个漩涡，

中间放了一个茶几

   右侧了立柜

茶几两边凳子

大钟-右上

钢琴右下，

中间椅子

座便器中上

柜子左上

碗锅左上

灶具

床中上，

酒杯

四个椅子中下

两个小姑娘中间椅子上

中国结左上

勺子叉子左侧

花中上

饺子放在了大钟前，

花中上，左右

房子左中，小女孩子

小狗，放在了房子前面

长颈鹿---左侧

车中下两个

水果

辣椒—左下

宝石—数个满盘放

时间灯箱

小鸟

壁虎

彩虹房子后面

小树叶

伞房子侧面

房子右上角

摩托右中

车左侧

茶盘左下

船右下

桥右下

瓶子盖放在下边

水果左下

壁虎草

树右上，花左上

花左下

花中下

门框

鸽子房上面

三个兔子房子周围

珊瑚树---左上和正中上

大门框右中

小女孩子   左下

鸡彩虹后面

伞房子后面

盆花  中上

告示牌倒插中下

果盘左上

主题：两个家庭

一个是同学家，一个是别人家，自己是中间坐凳子的蓝裙子姑娘，旁边坐的是妈妈，左边是同学。

我朋友和我小猫，我吃饭，同学看书，小狗卧着，此沙盘反映出孩子陷入了父母矛盾的漩涡中，自己向往有一像同学家一样温馨的家庭，另外，也反应出对母亲的依恋，见图：

正面图片，显得拥挤压抑。

背面观图片

作业：

深呼吸练习

表扬自己

每天做三件自己喜欢做的事情

第二次咨询

2013-6-9    14pm

上次治疗自己感觉很好，表扬自己后感觉自己很漂亮，很高兴，眼睛一闭感觉老师在上课，自己感觉很高兴，家长说吃的少了。

导入沙盘游戏：

抚沙，双手仍画划椭形漩涡。

沙灯右上---

房子中间—

小房子中间

茶几中间

凳子茶几周围，

椅子中下落到柜子前面，

柜子左下，

沙发左下，床，小房子前面， 椅子两个

座便器沙发前面，

彩虹大房子前面

灶具左侧

酒杯，

花草树木左上和右上

鸽子房上面

门牌---广告牌

饺子---鸟蛋

摩托右中上

小女孩在椅子上，

小女孩子在柜子前面

小兔子中间，

伞中间—大房子前面，

宝石，撒在沙盘的房子周围，代表石头，

主题:我的家园

我在右侧的椅子上坐着，我坐在椅子上吃饭，吃完饭上学，上学时心情很开心，另外一个同学在同学家玩，

放松训练，想像爸爸妈妈打自己的场景，放松，后想象爸爸妈妈高兴快乐的场景。

，每天想像，爸爸妈妈对自己最好的那个场景。 见图：和第一次相比开阔畅通和调理性强了许多。

第三次咨询

2013-6-12 3pm20分

这周感觉很好，很快乐，很高兴，对上学很有信心，自己想攒钱，同学攒钱了，同学爸妈离婚，我要攒钱，如果爸妈离婚离婚了我就有钱了，钱攒多了就可以花，导入沙盘游戏：妈妈插了一句这个女子写字愁，--姑娘说不愁。

抚沙划蝴蝶：

房子---前面彩虹

房子—中间

小女孩子—四个

宝石数个---放了一周

广告牌 中下移到中上

小姑娘六个，

饺子蛋糕两个---左右上角，

亭子左上角

塔右上角，

海螺  四周

石头四周—代表学校离得东西。

柜子—圆规，写字台

壁虎房子后面，

桥左上

椰子树-四周

右上角和左上角

蝴蝶在房子上面，

花上边

鸽子房子上面，

伞左右各一个

盆花两个，

主题：我的学校

大的是学校，右边小的是同学家

我们在排队进学校，我在队伍最前面，旁边的是老师，

进学校的时候中间感觉心情很好，很兴奋，很期待，很想上学，

做的过程，想到了第一节课和第二节课学习，复习做作业过程很好，高高兴兴放学回家了。吃饭后，中午又到学校学习，课间活动，跳皮筋，沙包，又上课了，同学们高高兴兴的回家，写作业。 见图：

作业：每天这样练习想象上学的过程，继续表扬自己。

 2013-6-18  

第四次咨询：

今天早晨上学时不进教室，起床时就哭，睡觉睡得好，

夫妻同时领来的，因此，我给他们做了家庭沙盘游戏，反映出的问题是母心理比较幼稚，还没有进入妻子和母亲的角色，成天守在自己的娘家，和父亲姐姐在一起，丈夫说了妻子有外遇，曾经在他们吵架后离家出走一周，和一个男人在一起没有回来，从此后孩子就不上学了，他是个跑大车的司机，回家经常是一个人，不见老婆和孩子，没有饭吃，也没有开水喝，心里很生气，也很无奈。

从沙盘游戏看出，母亲的幼稚和孩子的超常成熟和和担心，孩子说，他们经常吵架、打架，担心母亲离家出走，担心父母离婚，因此成天守着母亲不去学校。

通过这次家庭治疗，母亲和孩子都回到了自己家庭，母亲按时按点孩子做饭，做家务，使孩子感觉到了母亲安心过日子，她也高高兴兴地上学了，随访半年多没有旷和哭闹，成绩尚好！

讨论：孩子问题往往是家庭问题的出口，此孩子连续几次沙盘做的都是家庭方面的作品，而且连续两次画了两个漩涡，反应孩子卷入了不和谐的父母关系中，而且是家庭不温暖，夫妻关系是家庭关系的第一关系，处理好夫妻关系，家庭自然就和谐，家庭和谐了，孩子才会安全感，才能安心踏实的去上学。