第一次咨询：

2013-8-12 –9-20    男孩子   十一岁  

因为最近一年时间反复偷家里的钱，多者几百，少者几元，家里大人发先后，好话说，打骂逗不起作用，最近伙同同学在学校偷另外同学的自行车卖钱，拿到钱后买玩具和小食品分发给同学玩和吃，家长和老师反复教育无效，同时学习不自觉，作业也不能很好的完成，故于2013-8-12来咨询。

重组家庭， 家庭重组后四年。在孩子三岁时亲生父母离异，亲爸爸从来不看孩子，也不给生活费，去年母亲过分生气强迫生父和孩子在法院签署断绝父子关系的协议，并将孩子改姓随母亲姓氏当初生父母当初结婚后关系一直不和，孩子九个月分开，在孩子三岁时离异。刚开始是小姨带孩子，母亲在外打工。母亲再婚后将孩子带来，近三年和母亲级继父一起生活，孩子平时和父母交流少，有些敏感的问题没有沟通过。

孩子有时不打招呼拿家里钱，最多的一次拿了500元。平时学习也不好好学习，在班上最后几名，这次主要目的是，心理疏导，不要让偷东西和撒谎，好好学习

继父平时打的不多，三年级时打过一次，说心理不舒服，十天半月犯错就打一次，最多打了四次，打的严重时耳朵撕烂，屁股上有血印。妈妈也经常打孩子。

母亲说的这些事孩子都表示认可，也知道偷钱不好，也不对，但说不清自己为什么还要偷东西，见了钱就想拿，拿上钱买好东西给小朋友，小朋友拿了东西很开心，小朋友开心了就和自己玩，自己也感觉开心。

导入沙盘游戏：

抚沙时间短，

做了个湖，桥，鸭子，鱼，贝壳，-小鱼和小鸭玩泥巴，

古树  不下雨树木干枯了

    石头，

    船—扩打了湖面  --几个小朋友扮演海盗玩，找宝藏，没有找到，玩的开心，

    车---右侧   ---一个人开车去旅游，一个旅游爱好者，我不认识。

    抱孩子的父亲—桥上 –他带着孩子看小鱼小鸭---希望是亲生父亲

    房子  -中上---自己现在的家，家里有我和爸爸（继父）妈妈，看电视，自己感觉很幸福，

    房子2—中上—小狗的房子

    飞机—中下 头朝左  -科技发达，

    塔---左侧 ---是一个博物塔，里面有好多文物

    蛇---右上—蛇在找妈妈，妈妈找食物了，他爸爸没有到

    犹豫好久拿了个钟，放在了右侧，----他们在一个科技发达高楼大厦的地方。

爸爸肩上的是自己，

    主题：高科级的社会

引导放松，深入自己的作品，想象自己的父亲脖子上驾着自己，站在桥上观看鱼在玩耍，想象着自己沐浴着温暖的阳光，吸收着宇宙的能量，感觉很快乐，很幸福。见图：

作业：表扬自己二十一遍，

     做自己喜欢的三件事，做后写心得

     建议和亲生父亲取联系。

  第二次咨询：

2013-8-18      9am 20m in  

回家后前三天，心情好，后来由于父亲拒绝和他联系，（生父离婚后一直未再婚，天天酗酒）孩子心情又不好了。总之，这周学习，玩的心情比原来好多了，准备给转学到另外一所学校，自己比较愿意。然后导入沙盘游戏：

    做湖   桥  左侧

  城堡

士兵两个，油桶，

城墙

士兵

士兵

国旗---美国 右下

飞机---战斗机---中上

坦克—右下

大炮

枪子

飞机战斗机

城墙

枪

城堡

炮台

战场，日本和美国的战争

期望和平解决。结合现实，想到父亲和母亲和继父之间能和平相处，握手言和。

见图片：

引导放松，补重能量。

2013-8-23 9点

本周生父取得了联系，一起吃了饭，也带自己玩了一天，感觉心情很好，学习也有动力了。作业写了没有拿来，说了一下自己做作业后的感受，做完作业心理很舒服，很快乐，很高兴。这周妈妈爸爸没有打我，表扬了自己，自己很高兴。

学校布置的作业基本做完了，只剩一件手工作业了，

自己希望父母和好，重建我们的家庭；

做了小时候创伤治疗，回塑到三四岁是父母打架的场景，自己感觉很害怕，很伤心，自己被吓得拿被子扪住了头的感觉，做了处理。还想起了四五岁时爸妈离婚的场景，自己感觉很伤心难过，很自卑，感觉这件事情是又我引起的，自己胡乱说话，不听话导致他们打架的，---作了相应的治疗和处理；自己感觉没有了难过伤心和自卑，感觉很快乐。

导入沙盘游戏：很快的完成了作品；

做湖，湖面沙多，水浅，隐隐约约朦朦胧胧的感觉，

智慧老人左上---

桥

三个人物准备过桥，

车五个右侧上行，

又加了十个车向同一个方向行驶，

风车左上

交警在右侧

栅栏

外面猪牛

里面小狗，小猫

主题：现代和原来生活的交叉图

右上角老人，动物是原来的生活，

其余的是现代的生活，

我和爸爸（继父）妈妈在右上角的蓝色小车里面，自己在后座，妈妈在副驾驶位置，很高兴，很快乐，准备回家。车流是右外侧前行，内侧回的路。从沙盘看他的动力性和流畅性好多了，和前两次相比进步了好多，但还是缺乏生命力。见图：

    总结：此案例的特点是离异家庭，孩子一出生看到的是父母吵架和打架，给他幼小的心灵造成了很大的创伤，孩子从小自责，没有建立好的自信（自己对自己的评价是个不好的孩子，因此，应该做不好的事情），父母离异后把他寄养给了他小姨，直到母亲再婚一年后（孩子8岁时）才回到了母亲和继父身边。回来后和继父、母亲交流少，而且经常打骂他，为了讨同学们的欢心，偷钱东西买东西贿赂同学，另外，也是想引起父母的关注（特别是生父，孩子非常希望自己和生父得联系，非常渴望得父爱），因此学习也没有动力。此案例做了三次后在没来来，随访半年孩子学习比较认真，在没有那过家里的钱，也没有那过他人的东西，精神心情比较好，父母关系改善了，家庭气氛好了，和睦了。