AAAA：安全是重中之重!!

　　方 式：

　　一 心理拓展方面：

　　1 发现学员优点，并加以强化

　　2使 学员掌握释放压力的方法，放松身心。

　　3 培养团队意识及归属感

　　4 崇尚荣誉 明晰自尊。

　　5意志力培养，植入感恩情。

　　6 在游戏当中给学员进行心理测试

　　二 野外拓展方面：

　　冰河捕鱼，林海识兽踪，模拟抗联建密营，造爬犁

　　雪山穿越，雪雕，打雪仗，滑雪，做冰灯,抽冰尜

　　依据学员体能体验劈柴，烧火炕等东北山民日常劳作。

　　篝火烧烤

　　实施：

　　医：训练营配备具有资质的医生

　　衣：1 学员自备

　　2 棉帽子(可以是狗皮帽子)，大衣，大头鞋

　　食：东北风味，如：小鸡炖蘑菇，猪肉炖粉条等东北八大炖

　　豆包，五常大米焖饭 自家小院种的白菜，萝卜，土豆

　　住：火炕，或室内有地热的床铺。

　　另：为保障安全，学员住宿地为全封闭式，同时，每个

　　寝室均配有教官团成员值宿。

　　行：车况良好，同时司机具有多年冬季山路行车经验。

　　应避免可能出现的情况： 冻伤，雪崩

　　最终目的： 提高营员的综合素质

　　附：

　　此次冬令营活动效果应有艺术性，趣味性，教育性。使学员玩的彻底，野味十足。

　　留给学员的问题： 在穿越途中能看到什么， 如何在冬季进行野外餐饮。

　　另 外：当地友好的志愿者将给每个学员家一份礼物(四样)，是什么呢?

　　国与国培养孩子对比

　　美国： 独立自主 交往能力 自我保护 要花钱自己挣

　　德国： 责任心 勤奋 正直可靠 乐于助人 行为规矩

　　日本： 对大自然热爱 独立生存

　　中国： {???待续吧}

　　推荐文章：中日夏令营的较量 (看后请忍住耻辱感)

　　马斯洛：最满足，最幸福的瞬间为高峰体验。

　　他把高峰体验称为最为肯定自我的一种体验，并认为人可以数次体验到这种 高峰体验

　　体验教育过程中的高峰体验，称之为“漂浮状态”

　　有以下特征：

　　1在行动中产生觉察：

　　2意识集中在某个特定的刺激领域：

　　3自我意识消除，个人意识得到超越，体验到与外界的融合感：

　　4意识到自己和所处的环境在改变：

　　5产生始终如一的行动欲望和对人行动的明确反馈：

　　6对报酬的欲望消失了。