这学期刚开学，8年级5班(我是7年级一班班主任)的一个14岁的女孩子，因为班级里一个男生经常给她起绰号，经常当着同学们的面叫喊，这个女孩子很愤怒，很伤心，几次告诉她班主任，她的班主任采取的是“各打50大板”的处理方法，让这个女孩子很不满，终于有一次，这个女孩子的情绪几乎要失控了，在办公室里大哭，这次无论她的班主任怎么说都不行，而且这孩子气性大，哭得差一点背过气去了，虽然有几次想帮她疏导一下情绪，但看到她班主任那样的激动，我内心真的很纠结，帮她吧，她班主任不仅不领情还会说我“多管闲事”。不帮吧，这孩子真的很可怜，因为我知道这女孩子需要情绪疏导，需要倾听，需要“共情”而不是被评判被批评，但这才我看到这女孩子真的是太委屈了，而且再不进行情绪疏导，很有可能出大问题，我就给她班主任打了停止的手势，然后我给她说：“咱们下去到操场走走好么?”女孩艰难的止住哭声，点了点头。我揽过她的肩膀，什么也没说我们就下楼，到了操场，“嗯，我知道你现在很难受，一定很委屈，你要想哭，你就痛痛快快的哭吧，现在就我们俩在这儿(是上课时间)!”这女孩哽咽着说：“老师，、、、我。。。”声音抽搐着，试着说了几次都没有把话说出来，我真担心这孩子会背过气去，我忙把她抱在怀里：“孩子，你哭吧，我是咱们学校里的咨询师，我有义务帮助你!请你相信我，咱们俩的谈话我不会跟任何人说的!”女孩子趴在我的怀里放声大哭!苦了大约有5分钟，“孩子，这会儿是否好受一点儿了?”“嗯”，情绪渐渐平静下来后，我说：“好，你现在想和老师说说你的委屈了吗?”“嗯，”就这样她把事情的经过细细给我说了一遍，，然后说，我恨死王科龙了，他经常叫我外号，我警告他几次了，他就是不听!我也恨我们的班主任，我给他说过好几次了，每次他都怪我多事，不就是因为那个王科龙学习好嘛，学习好的人就给欺负我吗?真的，老师，我恨死他们了，有好几次我都不想活了呢，不过，我想我死了，也不能便宜他们!我真想杀了他们!”“哦?，是吗?”“他们也太欺负人了，我学习不好我也没办法呀，凭啥呢老师都偏向那些学习好的?其实那些学习好的男生他们很坏呢，总是欺负我们这些女孩子!”“哦，是吗?老师上学的时候也遇到这样的很调皮的男孩子，当时也很气愤”，女孩看看了我，“是吗，您也有过这样的经历?您不知道，他给我起外号不说，还嘲笑我胖，我胖怎么了，我又没吃他们家的，!给老班说，老班还说，说你胖怎么了，你就是胖嘛，气死我了!”“嗯，是很气人，但我觉得你一点也不胖呀，你们这个年龄正是长身体的时候，身材还没固定呢，等你在等几年身体各方面都成熟了，你一定是个美女呢!”“是吗，老师?您说我的身材还会发生变化?”这女孩不好意思的笑了笑，“那当然，放心吧孩子，你现在才14岁，你会越长越漂亮，等你长大以后还有很多有意义的事情等你去做呢!”“嗯，就是，我长大了还想当老师呢!”“是吗，那太好了，我相信你长大了一定会做一个优秀的老师的!”“嗯，我当像您这样的愿意听学生说话的老师!”“好，来我们击一下掌!将来你当了老师，请我吃饭哦!”“放心吧，老师!”到这个时候这女孩已经完全忘记了刚才的“要杀了他们”的誓言了!我又给她讲了一个如何让别人喜欢自己的小故事，给她人际关系的处理方法，引导她明白从现在该如何与同学老师相处，这孩子其实悟性很高的，最后，她给我说了这样一段话：“老师，您放心吧，我知道怎么跟他们相处了，有时候也是我自己性子太急了，脾气也不太好，以后我知道怎么做了!”到这里我心里真的是很开心呀!我感觉我疏导的岂止是一个孩子激动的情绪呀，我还重新树立了孩子的信心!同时赢得了这孩子的友谊，我认为我的这次疏导还是有价值的哦!