六年一班的班长、体育委员周泉，是我们学校组织能力、学习成绩都好的优秀学生，就在今年的春天还被评为了沈阳市优秀学生，多个光环照耀着这个大男孩，让这个越来越成熟的孩子有了自己的想法：长大了，人际关系很重要，不能只因为负责班级管理而忽略了同学们的感受，而忽略了同学间的友谊。于是他不再听从老师的分配，也和家长逆反了。

　　老师被他顶撞着，父母也被他折磨着，听说他与高年级的同学来往甚密，还听同学说他在和高一年级的女孩子谈恋爱，为此影响了学习成绩。于是，班主任老师找到了他的家长，一起来我这里咨询，询问了情况后，我开始了与周泉进行了一对一的面询。

　　首先我要澄清几件事情：

　　1、 影响学习和听课的主要原因是什么?

　　2、 对于同学说你谈恋爱的传说是怎么回事?

　　3、 对于家庭或者老师、班级都有什么不满意的地方?

　　4、 对自己的未来有什么打算?

　　5、在与女学的交往中，你是怎么对待的?

　　6、老师的命令你为什么抵抗?怎么想的?

　　7、若要转变目前的状态，你觉得自己都该怎么做?

　　我与他进行了两节课近一个小时的谈话，一问一答，尊重和理解他，运用共情的技巧，对他慢慢的引导，让他卸掉了“谈恋爱”的包袱，解开了“抗上”的症结，我同时也告诉他很多他不懂的知识和道理，甚至是关于青春期性教育方面的问题，他用敬佩和信任的目光看着我，我就知道孩子是好样的，一定会转变的，目前不过是面对太多的诱惑和压力，面对太多的迷茫和困惑不知所以，至于对于他来说什么最重要，他非常清楚。我敢肯定，他周一就会以全新的面貌出现在老师和同学们面前。

　　之后，我又与周泉的父母约定好，对于孩子的恋爱问题不要再提了，他不是真正意义上的恋爱，而是处于青春期的一种对异性的好感和好奇。不再暗示，慢慢淡化，会有改变的。然后，我又与班主任陈老师约定好，以后再给他布置工作的时候一定要和他商量，因为孩子长大了，多听听他的想法，沟通好了就没有了障碍和矛盾。

　　周一，他的班主任陈老师就兴奋的告诉我：王老师啊，这个孩子变化太大了，怎么说好就好了呢?我同时也给家长打了电话，询问近日和高年级同学的交往情况，夸孩子有进步，看到了孩子的变化，我依然平静，因为是意料之中，关于青春期孩子问题的例子我见得很多，我深深懂得，孩子的问题不是孩子自己的问题，而是老师、家长或者家庭的问题，大都是因为没做到尊重、理解和信任。只要大人改变了，对孩子尊重了，孩子自然改变，只要父母理解了，孩子就快乐了。

　　我知道孩子此时的可塑性非常大，只要我们能引导他解开了心中的疙瘩，就会形成一种股无穷的力量。我相信，在心理咨询师的智慧引导和尊重、理解下，在教师、父母的积极配合下，看似问题严重的孩子都会迅速转变、阳光快乐、身心健康，积极向上的!