题记：   不能不说的话

　　2008年，姐姐从北京带回一套《和谐拯救危机》光盘、一套《蔡礼旭细讲弟子规》光盘、一套周泳杉老师《新世纪饮食健康》光盘以及一本净空法师讲《了凡四训》书籍交给我，让我好好看看。当时我不甚在意，接下来就搁到书架上了。后来偶尔想起，拿起《了凡四训》来看看，结果一口气看完。然后又拿起《和谐拯救危机》光碟看看，被震撼了！反复看过几遍后，我决定拿到学校放给学生看。那时我还没拥有自己专用的办公电脑，晚上同事一般不用电脑办公，就利用晚自修的时间叫学生到办公室把老式的台式电脑搬去教室。有同学看了很受教育，也有同学对里面展示的《水知道答案》实验报告充满怀疑，但我自己却说不清楚，无法解答，不过我坚信是真实的！（后来带20097班语文时，我和同事小莫拿米饭做了实验，然后我又带领全班学生做了苹果实验，证明确实如是，并写下了《语言的威力》这篇实验感悟随笔）。后来我自己又看了几集《弟子规》讲解光盘，边看边反思这些年教学难度越来越大的原因，表面看是学生越来越不把老师放在眼里，讨厌学习，男男女女模仿影视明星的摸样，头发遮盖住了上半边脸，总要老师们费尽周折来管理，效果也不明显，原来根源都是家庭教育出了大问题！这时已经是2010年“五一”过后了，我所任教语文的20072班学生还有一个多月就要参加中考，因为是乡村普通中学普通班，很多人来学校的目的只是混毕业证好去打工，班级纪律越到后面越浮躁。于是我决定在学生当中尝试推广《弟子规》讲学，即使他们不能升学，懂得多一些做人做事的道理知识也不至于在社会上闹出乱子来吧。因为自己没底，加上中考临近，推广《弟子规》所受阻力之大可想而知，不但班主任、其他科任教师不看好、嘲笑、讥讽，学生们刚开始也不乐意接受，只是碍于对我的畏，部分出于敬，于是勉强下来，每天在语文课堂上诵读一遍《弟子规》后才进行语文课本内容复习。没想到，一个月之后，有不少同学在日记里反映，班级的课堂纪律越来越好，即使不想升学的同学也渐渐变得安静下来，不随意扰乱课堂，使得那些想学的同学得于静心学习，原本排斥《弟子规》的同学也自觉加入学习《弟子规》的行列里来，可惜的是，中考来了！中考结束，那些想学习的同学考试成绩并没有因增加学习《弟子规》而降低考分！从学生的反馈中，我初步尝到了在语文教学中加入传统文化学习教育的甜头，从此坚定了在课堂上推广《弟子规》等圣贤教育的信念！实践证明这条路是走对了的！因此我发愿要尽我所能用我所学去影响周围的人们改变观念，学习、传播中华民族传统文化教育！从2010年底开始，我在这条路上遇到了越来越多的同道者，先行者，并且很多都是在心理咨询行业里以知识渊博、临床咨询实操能力强而立足于国内心理咨询行业的业界精英，从此，打开了我的幸运之门！我，也走进了心理咨询师的队伍里，并得到很多心理咨询名（明）师的指点，不仅个人身心健康快速恢复，心理咨询实操能力提高很快，教育教学管理能力不断增强，而且还在把传统文化教育与心理咨询技术融合的过程中不断创出新意，大大减轻了工作负担。非常感恩！感恩我的父母在大家纷纷唾弃传统文化为封建迷信的大环境下没有忘记祖训，从而给我播下了好种子！感恩所有我遇到的人们！感恩所有我经历过的事件！感恩我一届又一届学生的配合，使得一届比一届收获更丰盛！感恩我自己顶住压力不放弃！

    2013年新春开学，由于学校教师调整，不少班级的科任教师做了调换。我也离开了刚相处一个学期的八年级20115班，转到20125班任教该班语文。随着本人学习成长的能力提升，我学生成长速度、数量越来越多，且日记每天都要写，我常常来不及打下几篇就不得不把日记发回给学生。上个学期，15班学生们为了让我不用日夜赶工，多准备了几本日记本，成长最快那几个同学甚至准备了6、7本作业本作为备用，即使这样，我还是常常拖延了他们领回作业的时间，我只好叫他们写完一本作业本再交回给我，让我利用节假日把他们的成长日记变成电子文字。可我的工作学习生活总是安排得满满的，所以直到现在，我的工作室里还存放着一小包20097班学生的日记本、两大袋20115班学生的日记作业本未打成文字。去年底，一朋友提醒拍成照片存档更有意义。朋友一语点醒梦中人，2013年元旦，我给自己送了一份新年礼物——一部高像素的双卡双待手机。这学期，新任教班级学生语文基础功底比较扎实，全班74人，不交作业人数只是个别。因此此班学生日记批改量、成长收获数量、质量、速度大大超越前两届学生，非常感谢我这个得力的高科技帮手！让我一个不漏地留下20125班学生的成长日记存档，同时又能及时地把日记发回给学生，让他们很快看到我的点评，以及把做得好的在班上进行展示、回馈。以下是我选择几位不同类型、收获大小有差异的这个班学生成长记录的日记照片——


     

后续：由于这些学生从未写过日记，所以一开始我只提出4个要求：1、每天要坚持写，人人要交日记；2、练习做到主题集中；3、练习表达真人真事真情真感悟；4、练习做到每篇数字达到600字。其他暂时忽略。因此学生们交来的日记，我主要不是挑毛病，而是看长处，以免打击了他们的写作积极性。今天，我把本人的工作情况拿出一部分来展示，以此证明：中华民族传统文化经典教育不是祸害国家民族的封建迷信封建糟粕，恰恰是挽救孩子、挽救家庭、和谐社会、振兴国家民族、幸福人类的良方妙药！并在此呼吁：期盼所有的家长好好学习《弟子规》等传统文化，别再给您的子女灌输黑白不分、是非不分的价值观！期盼所有的学校教师学习推广《弟子规》等中华民族传统文化经典著作，传播传统文化教育！期盼所有的青年通过学习中华民族传统文化明了造成自己痛苦的根源，得到改变，得到幸福！
       过能改，归于无——《弟子规》

圆慈之家家庭教育心理咨询  温翠琴（心理咨询师）电话:18177593825/13635017200;QQ632928565