意象对话处理孩子的情绪性头疼、想吐

　　今天第一节课下课，小宇又趴在桌子上，问她，她说头疼，想吐。了解 后感觉可能是情绪性的。

　　引导放松。

　　师：关注不舒服的位置，看看那个想吐，是什么想出来?

　　生：是气球x想出来，

　　师：是什么颜色?

　　生：粉红的

　　师：问问她，气球，你想告诉我什么呢?

　　生反复问，“她想过生日，买生日礼物”

　　师：你想对她说什么?

　　生：气球，你别再耽误我学习了。

　　师:告诉她，谢谢你告诉的，谢谢你，我爱你。

　　生反复说，气球出来了。

　　师：告诉她，我知道妈妈很忙，如果妈妈忘了给我过生日，我也不介意，我也会很快乐。

　　( 生反复说，流泪了。我意识到，这是我给她的，她有可能觉得伤心，委屈，就让她把妈妈观想到面前来，)

　　师：想象一束金色的、温暖的光照着你，把妈妈也观想到面前来，观想到光里来，可以吗?

　　生：可以

　　师：你想对妈妈说什么呢?

　　生：妈妈，我不要礼物了?

　　师：妈妈说什么?

　　生：妈妈说为什么呢?

　　师：告诉妈妈为什么

　　生：妈妈很辛苦，在纺织厂把手都碰破了，也没拿到钱，我很心疼妈妈。

　　师：你很棒，多给妈妈说几遍。

　　生反复说，看到妈妈笑了。

　　师：拥抱妈妈，对妈妈说、”谢谢你，我爱你。“

　　生反复对妈妈说，妈妈说，”我也爱你“

　　师：妈妈很忙，让光把妈妈送到工厂去上班，好吗?

　　生：好

　　师：你吸收了足够的光的能量，接收了妈妈的爱，你会很快乐，好好学习是吗?

　　生：是的。

　　师：你说”我有能力让我快乐，我有能力让自己好好学习。“

　　生反复说，

　　师：看看头还疼吗?肚子舒服了吗?

　　生：不疼了，舒服了