【 【注意力训练】丹阳变了

　　丹阳是一个6周岁零4个月大的小男孩,是某小学1年级4班的学生。第一次见到丹阳是在2012年11月3日,正值小学生期中考试结束。初来乍到的小丹阳把训练中心办公室能够移动的物品都移动了,丹阳每经过一处,都会用手去碰触。妈妈用手拽着丹阳的衣领, 边拽孩子的衣服嘴里还不断地说:“别动,别动,别给老师的东西弄坏了”，唯恐给别人带来麻烦。

　　虽然这里是儿童注意力训练中心,来这里的孩子或多或少都会有一些多动的表现,但是像丹阳这样的孩子,还是少数几个。张老师看到这一情景,便体会了他妈妈第一次来电话时的感受。

　　丹阳的妈妈是通过电话与卓越儿童注意力研究中心张老师联系的,电话的那端透着焦虑、担心。

　　她向张老师这样描述孩子的情况：我的孩子注意力不集中,老师上课时他不听，东张西望的事情常有,不愿意写字,写作业速度慢,每天晚上的写作业时间就是家庭战争的过程。这次期中考试成绩3科加在一起还没到100分。我孩子现在这个样子,到你那儿里训练能行吗?

　　张老师感觉到丹阳的妈妈对儿童注意力训练中心还是不太了解,还不能确定“卓越儿童注意力训练中心”能怎样帮助孩子解决注意力不集中的问题。于是张老师便约丹阳的妈妈来面对面交谈，向她详细解释了“卓越儿童注意力训练中心”是如何帮助孩子解决实际问题的。

　　首先,孩子来“卓越儿童注意力训练中心”后,要做一系列的测评。

　　测评结果显示丹阳是智力正常儿童,存在的问题是感觉统合失调以及视听觉注意力协调不足。

　　中心老师给孩子制定出一个训练计划。这个训练计划要求小丹阳要阶段性地完成训练内容，因为孩子的成长、进步是阶梯性的。

　　听了张老师的建议,丹阳妈妈抱着试试看的心态决定为孩子先做一段时间训练，看看效果再说。中心为丹阳制定了详细的训练计划，每周训练强度都很大。经过一个半月的训练之后，丹阳写作业的速度明显提高,多动的行为明显减少,期末考试的成绩比期中考试成绩每科提高了40多分。

　　丹阳妈妈看到了孩子的进步,心里非常高兴，于是决定让丹阳继续参加训练，到现在已经6个月了。丹阳妈妈说,现在丹阳写作业已经不费劲了,很快就能写完。同时班主任老师也看到了丹阳明显的进步,上课也能够按照老师的要求去做了。新学期的期中考试,丹阳每科成绩已经能够达到接近90分的成绩了。

　　不过,目前,丹阳还存在一个问题。由于他的触觉非常的敏感,他上课的时候还存在着有时会不自觉地来回蹭的现象。触觉敏感的训练还需要训练中心和家长共同努力，只要在未来的时间内要坚持训练，一定会取得预期的效果的