2012年4月9号星期一，初三李某的家长一早打电话来，说孩子今天不想上学了，希望我能提前到校给他做个心理疏导，为的是保护他的面子，不让其他同学看见，在上课之前先到我的办公室。

　　到校后，李告诉我，自己感觉什么都不会做了，周末的作业数学、物理做三道错两道，英语背好几遍，做题的时候一点也想不起来，这个星期四、五就一模考试，感觉自己不行了。我又问“从什么时候开始有这个感觉的呢”?他说“就是这两天”，“想想最近发生过什么事吗”?他想了想说：“清明节放假三天我病了两天，一点没复习。其他同学都上辅导班了，我报了名也没去”。说到这里我明白了，他潜意识里在自动运行着一套程序，那就是：人家上了辅导班，一定学了很多东西，我不仅没上辅导班，在家也没多复习，这可被同学们拉得远了，我什么也不会了。就这样，你再做题的时候就什么也不会了。当我把这些说出来的时候，他连连点头，承认心里就是这样想的。

　　那好，现在做个放松，只听到我的声音：回到那三天假期中，想象你生病在家，同学们都上辅导班去了，现在无论在课堂还是校外辅导，都是复习过去学过的东西，这些东西都是你过去学过的，早就刻印在你的大脑里了，就是三天不学习，一周不学习，它也在你的大脑里储存着，它流不走出不来，只要你调用，它就会一如既往被你应用，正如你学会了骑自行车、学会了游泳，十年八年不动，你照样还会骑、还会游，不用任何担心。你学到的知识也是如此，用就会，现在的复习、辅导只不过是多次重复过去学过的东西，这些都是你本来就会的东西。现在设想你做一套卷子，都是你学过东西，你的知识早就储备在大脑里了，所以你会很轻松很顺利的做完。体会一下顺利做完的感觉。他说“很轻松，很愉快”。就保持这个轻松愉快，做个深呼吸。

　　是回家还是回教室?马上去做套卷子试试。他说“在哪里做都一样”。然后就带着这份愉快赶紧回家做题去了。当天中午他的妈妈就给我打电话说，孩子一上午做了好几套卷子，兴致很高，很有信心参加一模考试了。

　　其实，原来所谓的什么都不会做，是他潜意识运行着一个“我不行”的程序，用不会做题的事实证明就是这样的。我所做的就是在潜意识里重新输入一个“我大脑里储存的知识是可以随时调用的，不管隔多长时间”，这就是潜意识的能量，人们的行为大多是被自己的潜意识支配。

　　当时的问题是解决了，要巩固这个效果，使它可持续循环放大，还得做连续心理咨询，形成良性的思维习惯。