武志红说，我们90%的爱与痛，都与巨婴心理有关。共生、全能自恋、偏执分裂，是武志红总结的巨婴三大心理特征。由此衍生出来的不能独立、认知低下、没有边界、情绪偏执、自我中心、自卑自恋、任性狂妄、狭隘脆弱等心理，是巨婴们的普遍表现。长不大、伤不起、受不了的巨婴一族，并不是天生的，而是原生家庭教育不当使然，甚至不少父母自身就是巨婴心态。

1、孩子的认知低下，无法独立，社会功能缺失，源于父母自身没有边界，盲目溺爱和包办代替

研究发现，巨婴多出在“妈宝男”。如曾经轰动网络的一则新闻：48岁的名校硕士大卫，从小是学霸，大学读的是同济，后来又在加拿大名校滑铁卢大学拿到工程硕士学位。这样一个一路霸气的“别人家的孩子”，6年前回国，一直不肯工作，宅在家里啃老，靠其82岁、每月仅3500元退休金、并患有尿毒症的老妈丁阿婆养活。对于今天的局面，丁阿婆懊悔不已：“我教育不对，样样包办，他从小样样现成的，依赖惯了......”。而理直气壮啃老的“巨婴”硕士，也把自己的种种不顺归咎在老妈身上，认为是老妈的溺爱毁了他的前途。“样样包办”的教育方式，使得一个智商不可谓不高、受过高等教育，已然48岁的成年人，其心理仍然停留在婴孩时代。

2、孩子过分依赖别人的评价，缺乏自信心和自持力，源于父母的过度表扬或批评

适当的表扬有利于帮助孩子树立自信心，但是在现实生活中，有些父母受愉快教育理论的影响，平时喜欢无原则的表扬孩子，结果导致了孩子缺乏自我意识，过分看重别人的评价，每做一点小事都希望得到表扬，否则就拒绝去做。同样，过度的批评也会伤害孩子的自尊心，使孩子看不到自我，看不到自己的优势，甚至习惯看别人的脸色行事。久之必然导致自我评价过低，自我支持系统脆弱，形成自卑压抑、防御过度、急于求证、“伤不起”的人格特征，在人际关系中往往难以适应。从小教会孩子客观看待自己，看外外部评价，敢于接纳自我，合理期待外界，才是孩子自信心和安全感的开始。

3、孩子自我中心、固执任性，源于父母过于溺爱，过分民主，没有原则

有不少家长，尤其是学历层次较高的，把家庭教育中的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。也有不少家长，对孩子无原则地宠溺，甚至认为“孩子还小，没有关系，等孩子长大了自然就懂事了”，给自己的懒政找理由。其实孩子因其年龄特点，(尤其是年纪较小的孩子)，还不具备足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于宠溺或过分民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执、任性、为所欲为。因此，对于年龄较大的孩子，可以以理服人，而对于年纪尚小的孩子，父母心中有原则、有界限，甚至带点强制性的教育是非常有必要的。

4、孩子没有判断力和担当精神，源于父母从来不敢让孩子去独立判断和担当

做心理咨询工作，经常会接触到一些父母，一边抱怨自己的孩子“什么都不会”，一边连让孩子去买一支冰淇淋都不敢放手。一边抱怨孩子从来不懂得体谅父母，一边从来不给孩子体谅父母的机会，任何事情都“跑”在孩子前面。比如高考，明明只是国家对孩子学业成绩的检验，是高校选拔人才的渠道，是孩子应该自身去面对和处理的事情，结果无数家长风雨无阻等在学校门外陪考，嘘寒问暖管这管那，巴不得代替孩子上考场。期间一则新闻更是刷爆朋友圈，深圳交警护送学生赶考，因为雨太大导致学生衣服弄湿，竟有家长投诉交警护送不力，引发网友一片哗然。不少网友追问：“高考到底是在选拔人才，还是在制造巨婴”。

5、孩子对父母没有敬畏和遵从，源于父母的教育意见不统一，甚至相互诋毁拆台

由于各种原因，绝大多数父母在教育子女问题上都存在或多或少的分歧。聪明的父母会避开孩子单独商讨，以求在达到意见统一后再对孩子进行教育。然而，也有不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。有些父母在孩子认同自己、反对另一方时，还沾沾自喜自己做得“对”。殊不知如果孩子认同了父母某一方说了算，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无法说服、管教孩子。同时孩子也可能这次认同父母某一方，下次又认同另一方，带来的后果是孩子会认知到：“原来父母说的话可以随时推翻”，从而给正常的家庭教育带来人为的障碍，导致孩子对谁都不再信任和遵从。

6、孩子心理脆弱，自卑自闭，内心狭隘，源于父母的盲目扼杀和过分保护

有些父母对子女的一切大包大揽，像老母鸡护小鸡似的整日将子女庇护在自己的羽翼下，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难、缺少自信、优柔寡断，甚至缺少道德情感和责任心。而另一个极端是，有些父母总是主观地否定孩子的言与行，喜欢拿别的孩子与自己的孩子做比较，甚至用过高的成人化标准要求孩子。长此以往，就会将孩子的积极性、上进心生生扼杀，让孩子觉得自己很无能，自尊心和自信心被无情摧毁，甚至出现心态扭曲。此前媒体曝光的“杀掉第一名，我就是第一名”的14岁初中生，就是在比较教育、高标准要求下长大的典型。在孩子眼里，“第一名”成为压倒一切的追求，成为其狭隘世界的唯一取舍标准，为此可以不顾一切，甚至剥夺他人生命。

每一个巨婴的背后，都有一个不愿意成长的父母，都有一个存在问题的原生家庭。希望为人父母者加强学习，坚持用科学的方法教育孩子，让孩子按正常的秩序长大，而不是一直停留在婴儿时代。