每次一提到罗老师，内心就充满感激，内心充满力量，充满温暖。罗老师是我遇到的人间天使。我遇到人生的困难时，我家儿子读初二，第二学期提出来不去上学了，当我知道这个消息，感觉天昏地暗，我内心是非常无助的，也非常恐慌的，充满了无助感。因为孩子不找咨询师，不出家门，不见任何人，也不和父母沟通。所以我找到了罗老师咨询。找到罗老师那一刻，我就开始踏上了幸福与成长的列车，是罗老师每次都给我具体的、有内容的、有深度的、有具体实施方案的指导，我最大的感受是罗老师总能站在我家孩子的角度倾听孩子的心声。因为我对孩子的严厉管教，对孩子的要求多一些，对孩子的强加多一些，罗老师第一次就看到了我的问题，不断改变我与孩子的说话互动方式，还给孩子话语权，还给孩子思考做决定的权利，少做包办代替的事。下面与大家分享我得一个例子，罗老师指导前后的心理变化是由无助彷徨慢慢变得心里温和柔软坚定了起来。

　　当孩子离开学校4个月了，在罗老师的指导下的精神状态比原来好很多。但孩子还是不出门儿，就是一天天在家看电子书，玩儿那个游戏看视频。我打算跟孩子说：“快开学一个月了，马上又面临初三，之后是中考。你想不想换一所学校换一个新的环境，去上学。”我当时想和孩子这样谈，就问罗老师我这样和孩子谈话可以吗?

　　罗老师说：1.想知道你们平时沟通的怎么样?你们亲子关系到了什么程度了?2.孩子这段时间的感受是什么?3.你的问话 “想不想换一所学校”，类似这样的问话就是属于那种封闭式提问吗?封闭式问话就是答是和否，这样的问话没法使沟通往下进行。和孩子沟通的时候，多用那种开放式提问，比如，你的感受如何?你今天的心情怎么样?也就是说能把谈话进行下去的提问。总之指导我，让孩子感受表达他自己，提个建议什么的就是少用那种，罗老师觉得还是得需要让先让孩子谈一下他的感受。他怎么想的?他有什么打算?需要谈谈他自己在家的感受啊!他后面有什么打算呀?这是一方面孩子还得需要和外面去链接。如果是他平时不愿出门的话突然的再去上学。你想这时候儿转学校也好或什么也好都是需要插班的。要考虑孩子这样突然面临这么多的学生，他有没有勇气?也需要一定的勇气，对孩子来说有一定的困难，最好从孩子的角度来看问题啊!我觉得还是得需要你与孩子沟通的深度到什么程度?罗老师说这样可以尝试一下。每次我会按照罗老师的指导来改变我与孩子的沟通模式。慢慢的孩子也感受到了妈妈的爱。妈妈真的是关心他这个人，而不是替他做决定。父母经过8个月的努力与改变，孩子感受到了家的温暖。我家孩子慢慢的走出来了，现在已经愉快的回到了校园。

　　我自己都不记得找了罗老师进行了多少次这样咨询，罗老师给予了我太多科学合理符合心理规律的指导。我慢慢地改变着，我家孩子慢慢的改变着，我的家庭能量场慢慢的改变了。家里现在充满了温馨，喜悦与美好。这些变化都是罗老师给了这么多次指导改变的，我一想到罗老师都感觉内心是暖暖的，充满了感激之情。罗老师的一步一步的指导，我们亲子关系慢慢的好了起来，今年刚开学孩子，孩子主动的要求去学校里了。他每天非常积极的表现，自己定铃，自己起床，自己独立写作业，自己的独立能力非常强，责任感也非常强，每天催着爸爸主动地去上学。孩子说：“我的梦想是拼搏”。孩子的这种积极的能量的表现是罗老师的科学合理指导的必然结果。我们全家特别感激罗老师，让我遇到罗老师这样的心理咨询师而感到幸福与甜美。感恩罗老师无数次指导，无数次对我们真心真情陪伴!感恩!感恩!