感恩许老师!

　　是许老师，让我见证了自己和学生、家长在经历了许老师学能教练的课程学习后，生命发生了质变!

　　我是一个高中语文教师，一直兼任学校的心理辅导工作，并把这当作业余爱好，我看书心理辅导方面的书籍很少，但辅导学生和家长却很有成效，听了许老师的课才知道也许是因为用心的缘故，所以我才有了较好的应对能力和解决心理问题的能力。

　　一切皆缘!也许是因为我十多年前就种下了的“种子”——我一直渴望能把心理和学科的教学能融合在一起，将语文变成应试与学生身心健康成长齐头并进的高效能学科。而这一心愿，让我在2015年的7月实现了，我在南宁参加了许老师五天四晚的学能教练课，之后又有机会在2016年的元月在桂林参加五天四晚的复训，而我的人生竟在这一学能教练课的学习培训中发生了翻天覆地的变化!

　　是学能教练的课程，让我懂得了感恩的意义，生命从此开始了微妙的质变!

　　是学能教练的课程，让我懂得如何为人妻，在丈夫面前懂得臣服的意义!

　　是学能教练的课程，让我懂得如何为人母，在孩子面前懂得敬畏的高度!

　　是学能教练的课程，让我懂得如何为人师，在学生面前体验学能的威力!

　　一切皆缘!自从2015年7月上了第一期学能教练培训班的课程后，我就一直渴望能有机会身临许老师给学生上课的现场，让我学到更多的干货。而这一心愿，让我在2016年的春节期间实现了。许老师在桂林做个案辅导之后，被我们贵港的几位家长和学生强烈的“心愿引力波”引到贵港来了，而且是在许老师在桂林准备乘坐返回深圳的动车的短短半个小时中发生了目的地的转向，一切皆缘啊!

　　这次许老师来辅导的性质是做个案辅导，只是许老师特许了这五位家长、学生一起来共享这次的个案辅导，时间是三天两晚(2月16日～18日)。来的五个家庭的孩子，都是高中生，有3个是重点高中的学生，其中有2个又是重点高中高二实验班的学生。这些家长们报名参加许老师的辅导课，主要原因是孩子学习的动力不足，其中有3个男孩子都有网瘾，有2个孩子是严重缺乏自信。

　　第一天的白天是家长课程，许老师对五个家庭来的10位父母边上课边调理他们的能量层级，并让父母明确给孩子安全感的重要意义和具体做法。晚上是父母和孩子的互动，许老师给孩子们强调感恩的重大意义，并让孩子们看了一横大师的感恩视频后，对父母感恩和道歉，并与父母声泪俱下的拥抱和表决心，场面让人感动。

　　第二天的上午，许老师先将学生分为两个小组，小组定好组名和队呼，明确两个小组在这两天学习过程中PK的规则。接着，许老师给学生讲明用心做事用心学习的重要意义和条件(安全感和情感)。告诉学生讲如何培养学习的兴趣，即要打开潜能的大门的首要条件是喜欢，当你不喜欢一门学科如英语时，可以每天都念 “英语英语我爱你”来在潜意识中替代原来对英语的不喜欢意识，从此改变对英语学科的态度，变得对英语学科感到亲切，变得越来越喜欢英语，英语的成绩自然就有进步。紧接着许老师给学生训练树立自信心，教给学生潜能激活密码的七句话的运用方法，讲明是运用最前沿的学科量子力学的原理，交给学生操控能量的钥匙——信念，强调念力的威力——宇宙发出的能量，用的是爱因斯坦等科学家研究出的最前沿的科学。而事实证明，2016年2月11日，美国向全世界宣布了“引力波”的发现，“引力波”正是爱因斯坦在写给女儿的一封信中提到的“当科学家们探索宇宙时，他们忽略了这最具威力却看不见的力量。‘爱’是力量，他把我们拥有最好的东西又加倍变得更好，他使人类不会因无知、自私而被毁灭，此力量可以解释任何事情，并赋予生命之意义。”这就是向全世界公开了的宇宙能量!

　　第二天下午，许老师先给学生做树立目标增强自信的催眠，集体念诵潜能激活密码的七句话，开始进入英语学科的学法指导。许老师传授了如何超越别人的方法：另辟蹊径—— 方法一是自学，方法二是利用互联网平台共享的丰富资源进行高效学习。重点培训方法二即利用互联网平台高效学习。许老师传授了一个思维导图笔记法(记录感受领悟，用画面呈现)，有一级目录、二级目录、三级目录。许老师接着开始对英语学科传授学习方法。明确学习分三个阶段：概念(是什么)、判断(怎么样)、推理(怎么办)。英语的学习按这三个阶段进行训练，运用思维导图贯穿其中。训练学生用《牛津高阶英汉双解词典》轻松记忆英语单词。

　　第三天上午，许老师传授主动学习的几个环节及学习效率：预习N+1(30%)、反思小结(30%)、有效练习(30%)、听课(10%)。并向学生强调光听课不会主动学习的学生，将只收获10%的学习效率。接着按学习英语的三个阶段进行数学的学法指导。

　　第三天的下午，学生进行上数学课展示，学生都表现得很自如很自信。最后一个环节是向父母做汇报展示，由学生自主上到台前向家长讲讲自己在这两天学习的真实感受，学生的表现与第一天有明显进步，几乎每一个学生的脸上都有笑容，充满自信，表达流畅。有的学生收获了懂得感恩，懂得英语单词的快速记忆法;有的学到了在目录用“×”的符号来做错题标志表示自己知识缺漏的雷区的方法，收获激发潜能的方法;有的收获了学习一门学科要先看到森林再看到树木才能真正将知识学透;有的收获了自主学习的技巧和网络学习的技巧等等。家长看到孩子们都大大方方显示的自信表现，还有深刻的学习收获，家长们感到十分高兴和欣慰!

　　三天的辅导课程，顺利结束!

　　在两周后，我对这些学生进行了跟踪了解，从父母那里了解到孩子对父母的态度有了根本性的转变：一个原来有网瘾的学生由原来的对抗父母到现在愿意听父母把话讲完再回应自己的意见，且配合家长做一些让步;一位重点高中高二重点班的男生由原来的傲慢浮躁变得勤奋苦学;一位内向寡言的女孩在家里变得活泼多话起来，脸上的笑容开始自然展现;一位高一的男生曾有过出走的经历，但现在对父母很关心，对弟弟很关心，并与父母交流如何教育好自己的弟弟，心态显得温和。

　　许老师到贵港做的个案辅导，让学能教练的威力得到彰显!

　　感恩许老师!

　　我的先生更加受益于许老师创造的“宇宙排列法”进行的家庭系统排列，让他从纠结与焦虑中走了出来，脸上重现阳光与活力。

　　我所教的学生对学能教练的学习训练模式已经开始深信不疑!

　　而这一切的变化，都源于学能教练的创始人许老师的大爱挥洒!

　　感恩许老师!!!