耀老师在人性与生命品质培训中提到的七个人性的鲜明特点：精神的依附性，认知的二元化，差异化，成瘾性，意境化，表达性及意义化，对意境化特有感触，“人类会将自己的状态进行转化，每个人都以为别人跟我们一样，想看到自己想看到的，想听到的状态，人的高度自信——意境化，人类是最需要防御的，因此不要轻易地打破别人的防御系统……”

　　在做咨询的过程中， 来访者往往是带着防御来的，要高度同理，小心又小心，不要轻易把来访者的防御打破，除非你能给她建立新的防御，要充分认识和理解人的本性，对恨的人提供爱，给消极的人提供接纳，这样的一些思路是我欠缺的，也是这次学习的收获。

　　另一个观点：真正的团队是有差异性的，彼此欣赏的，在做团体辅导和EAP中，充分认识到团队的差异和彼此欣赏，团队工作会更有成效和得到多元的学习。

　　海维老师的原点坐标对分析人性挺有价值，人生是逐渐发现问题，解决问题的过程。即时行乐是随时随地创造快乐，还有做和作是区别的，真的是字字珠玑，充满智慧和灵性。

　　从教育的角度：中国的教育“头悬梁锥刺股”“学海无涯苦作舟”“十年寒窗苦”，而犹太人教育将蜂蜜放在石板上写知识，通过体验式教学，让孩子体验到知识是甜的，学习是快乐的，多么好的启示和开悟。

　　用海维老师的七个我结束： 我就是我，我不代表任何人，任何人也代替不了我，我的人生我负责，我的情绪我做主，我是我生命的中心，我是我思想的产物，以上作为今天的思考感悟。