以形意心理学与恩威并施教型养模式的观点来阐释：【家庭教养模式!】

　　家庭是儿童成长的港湾，是未成年人身心发展中最重要的初级社会生活场所，家庭氛围对孩子们的认知、情绪和行为等方面的发展影响甚大。父母是孩子的第一任老师，家庭教育不仅是基础教育，而且是主导的教育。良好或者恶劣的家庭环境和家庭教育，往往可以影响人的一生。

　　在未成年人的道德品质的构建中，家庭教育具有特殊重要的影响作用，是任何学校教育和社会教育永远都替代不了的，家庭教育比学校教育更能影响孩子们的情绪、情感、个性、文化品位和价值观念等心理特征的塑造。但是，家庭如何才能发挥好这种作用呢?对于这个问题，目前很多家长都还没有真正地引起注意或者是不得其法。

　　心理学研究者和教育学研究者在家庭教养模式的定义上有着不尽相同的观点。某学者认为，家庭教养模式是父母传达给儿童的他们对待儿童的态度以及由父母的行为所表达出的情感气氛的集合体。父母的教养行为既包括父母履行其职责、有定向目标的专门行为，又包括目标非定向的教养行为，诸如姿势、手势、语调的变化或情绪的自然流露等。

　　我所说的家庭教养模式是指父母在抚养、教育子女的过程中通常使用的各种教养思想、态度和方式方法的特征的综合性概括，隐藏在其背后的是父母的人格特质及其教养子女的思想、态度和能力。父母要有意、有序、有规划地用与其子女潜质相匹配而且相对稳定的思想、态度和方式方法去教养子女。