高一女生不愿上现在就读的学校，强烈要求父母给她转学，在家已一周，父母焦虑带其来咨询。单独与女孩交流，女孩活泼外向，大大咧咧，对什么都不屑一顾，但表达自己的感受和与人交流的能力稍微弱一些。当谈到她为什么不愿上学时她满腹牢骚和怨言，我就是不愿意在这个学校待下去了，老师没有素质，根本就不知道怎样去关心和帮助学生，同学乱用别人的东西视为应该，在这个学校待下去是不可能的了。我说现在上学不上学，我们先把它放在一边，我们现在只谈为什么不愿意待在这个学校里了，她点了点头，接着又继续抱怨起了这个学校的种种劣迹。半个小时过去了，看到她怒火中烧的样子，我知道我想硬性浇灭它是不可能的，会让她更加憋屈，或者是愤怒更大，最大的可能就是以她的性格会退出咨询，拍拍屁股走人。这时我拿出了OH牌(OH牌是心理咨询中常用到的一种工具)，我说，你说的这些事情确实很令人愤怒和接受不了，但是任何问题都会有解决的办法，现在你来抽两张牌看看它能告诉我们什么答案。她按照我的要求抽了两张，我把两张放在一起，大牌的字是丑陋，小牌的图画是三个人对面坐着一个人，她说我现在就处在这样一种状态中，我问，哪一个是你，她说，这一个人是我，对面坐着的三个是我的同学，他们都孤立我，不理我。我说为什么，她说刚开始来这个学校上学的时候，他们对我都很热情，但那个时候我根本瞧不起他们，我觉得他们都是从农村来的，又土又俗，对他们的热情我根本就不理不睬，渐渐地他们都对我不再热情，渐渐远离了我，当我发现我的身边已经没有了朋友的时候，这时候我想挽回，想主动接近他们，可是他们已经不再理我了。(很感动孩子的真诚，当然只有孩子的真诚才能真正解开这个结)。我说，你看外面的字是丑陋，你怎么理解。她说，我觉得他们很丑陋，我说，为什么，她说他们都不理我，还有很多我看不惯的地方，我知道她的抱怨又开始了。我再把她的关注点拉回到自己的身上，我说刚一开始你和他们接触的时候你感觉他们丑陋吗，她说没有，我说这个关系暂时就处在了这样一个僵持的状态，刚一开始他们愿意与你相处，你远离他们，现在你想与他们好好相处他们却远离了你，现在我们再抽两张看看是否能告诉我们打破这种僵局的方法，他又抽了两张，大牌的字是压抑，小牌的画是一片模糊的森林，我说看了后有什么感觉，她说现在我确实待在学校感到很压抑，我不知道应该怎么办才好，我说好的，你再抽两张看看它会告诉我们什么，她又抽了两张，大图的字是谎言，小图是一个人手里拿着一沓100元的人民币，她说这个人在撒谎，他手里拿的是假币，他却说是真的，我说联系到你自身你会想到什么，她有点不好意思的说，我不就是有时候说点大话吗，结果被他们揭穿了，弄得我好没面子。我说你说过什么大话，让他们给揭穿了，她说我就说见过某某现在当红的明星，(多么可爱真诚又小有虚荣心的孩子)。我说现在是不是可以这样说，和同学们之间的关系只所以到了现在的状态，是不是，不是单方面的责任，你也有需要承担的责任，她使劲点了点头，一个小时已经到了，我说今天我们先到这里，明天你同一时间再过来吧。第二天她如约来到咨询室，我说昨天回去后有什么感受，她说，你说的很对，我觉得我做的也有很多不对的地方，但是我就是不愿意待在那个学校了，我说现在我们不谈这个问题，我们继续昨天的抽排好不好，我们继续在一点一点的寻找解决问题的答案，同时她对自己的认识和反省也越来越多，逐渐的我们又发现了她其实是很注重与同学的关系的，她为了保持和同学有良好的关系，拒绝别人自己不愿意接受的要求的能力也比较弱，自己的压抑、委屈和愤怒也来源于这里一部分。一个小时很快就过去了，我说明天你还是同一时间来吧。她说行。第二天接到她父亲打来的电话，说今天孩子不过来咨询了，昨天晚上她接到同学打来的电话，说几天不来上学还挺想她的，希望能尽快见到她。她说今天要在家准备一下，明天回学校去上课。我说，好的，孩子遇到什么问题，随时再过来就好。

　　孩子之所以不愿意上学主要是因为和同学们处不好关系的原因，当孩子认识到这份关系的破坏根源在自己的时候，她内心对同学老师的怨恨和愤怒便化解了。她再次回到学校的感觉和以前的感觉会截然不同。OH牌并不神奇，不同的人对他的解读都会不同，它只是对我们内心真实世界的一个反映。它就像一面镜子，让每一个看到他它的人都会看到自己的内心，同时也会给我们带来很多启示。