十岁男孩，上课不集中，不听老师话，对老师有一种逆反的心理，比如家庭作业没做完老师要他留堂补做，他当听不见直接走人了，反正就是指不动他，一批评他时就不出声了，一句话不说，或眼泪汪汪，也不知在想什么，老师急死了也不知要拿他怎么办，平时也不爱说话，跟同学相处也不好，除有几个能玩得好的，对其它同学是爱理不理，有时老师会打电话来说他今天又怎么怎么了，回家我都不知是要批他好，还是不说，批了的话会不会对老师更反感，这孩子都不知道要怎么教了？
已帮助用户：40 | 满意答案：6 2017-04-26 17:05:17
你好，从你介绍的信息看，孩子的行为特点是不爱说话，冷对抗，是吗？但另我好奇的是，在家长批评、指责时，会哭个不停，是吗？我感觉，孩子有很多压抑的东西，孩子很退缩、很无奈，没有能量，是什么样的家庭互动模式把孩子引导成这样呢？我这样问话你会生气吗？我是说，孩子今天的行为，反映了我们家庭教育需要改进的方向，孩子的健康成长是个系统工程，想要改变孩子的不良行为，首先家长在教育、家庭互动上首先要做出改变，所以，建议你们家庭主要成员和孩子一起接受家庭心理咨询，相信会改变的，我的回答你满意吗？
已帮助用户：324 | 满意答案：138 2017-04-26 13:20:16
十岁的孩子会挑老师了，喜欢的老师学习什么，做什么都可以，但是不喜欢的老师就不一定能那么幸运了。比较听话和胆小的孩子可能表面上会附和老师，背地里不高兴，但是胆大的孩子，象你家宝贝这样的，表现的就很直白。
从老师的眼中应该看到孩子的闪光点；从孩子的眼中也要看到老师身上的光芒，而作为家长，更要发现孩子的优点和特长，扬长避短，方能循循善诱。但是从上面的内容来看，大家看到的只有短处，没有长处，所以如果要改善，那就得从赞扬开始。
所以下一步，就是要多发现孩子的优点，多加表扬，多和老师沟通孩子的优点，也多向孩子传达一些老师的优点，这样在正能量的传递中，增加孩子与老师之间的理解和接纳程度，慢慢的，情况一定会有所好转的.
还有一些事情要分清责任和原因，比如家庭作业没有做完，为什么家长没发现，还要老师让孩子留堂做？孩子的作业为什么没有做完，是不会还是不愿意做，这些都需要家长给予关注的。学校和家长之间也要互通有无，这样才能更有利于孩子的成长.
已帮助用户：36 | 满意答案：0 2017-04-26 14:12:16
您好，这个孩子有典型的逆反心理，比较倔强，可以多多鼓励他。找出他的闪光点。最好能够接受咨询，一对一，全面了解您家孩子情况。可以点击头像预约我的。
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