孩子的自律性很差，还有轻微多动症，我们家长一直以来都担心孩子玩手机而影响了学习，所以平时我们只允许他双休日聊聊天，听听音乐查查学习内容，孩子却不满足，于是借同学手机偷偷玩，被家长发现后摔破了2只以示警告，但是效果不理想，从偷偷摸摸到光明正大的借来玩，借不到就半夜溜出去同学家一起玩
已帮助用户：1451 | 满意答案：497 2020-05-06 13:27:56
您好！
小学阶段的孩子，如果用强制控制手段不让他玩手机，表面上有效果的，但是不能让他从他律转为自律。
如果是青春期的孩子，他不会再受控制，甚至是挑衅父母的规则，这是由于他的自我意识越来越强，企图摆脱父母的控制，所谓青春期叛逆就开始了，父母控制得越严重，孩子叛逆就越严重。
自律性很差，也就是说，父母在孩子小时睺没有帮助他，训练他的自律能力。强制性管制的结果一定不是自律，更大可能性是叛逆！
祝好！
已帮助用户：2603 | 满意答案：444 2020-05-07 09:34:59
孩子多大了？他的学业处在什么阶段？
已帮助用户：45 | 满意答案：7 2020-05-07 09:39:42
你好，孩子半夜溜出去玩，一定让你们很担心，还不如就让孩子在家光明正大地玩，孩子未来的生活我们没经历过，但一定生活在智能时代，现在孩子和大人一样生活在智能手机时代，家长让孩子一心只学习，那是让他生活在父母小时候的年代，脱离现代生活，与他的同龄同学没法交流，他会感觉低同学一等，会自卑。父母的眼光高远一些，先和孩子搞好关系，在征求孩子意见的基础上，制定玩手机的时间约定。因不太了解你们的情况。就说这一点吧。
已帮助用户：58 | 满意答案：0 2020-05-07 10:06:55
可以正面的和孩子谈谈，主要是沟通要平等，要多听少说，不能强制，要建立好良好的关系。
已帮助用户：65 | 满意答案：0 2020-05-08 20:59:14
首先，孩子自律性差，是早期规则感没有建立完善导致的，就是通常我们说的孩子没有规矩，不能坚守规则，这方面需要跟孩子多沟通交流，可以商讨制定一些家庭规则，让孩子来提出哪些事情可以做，哪些事情不能做，家长做监督，也可以陪着孩子制定一些家庭计划，培养孩子的独立性和自主性，这也是孩子自律改变的很好的方法。
然后，孩子有轻微的多动症，这个不敢随意贴标签的，如果孩子平时坐不住、专注力差，可以到相应医院及科室诊断，根据诊断结果来做最后的判断，不要因为提前贴上了标签，导致家长带上有色眼镜，甚至影响看待孩子的态度。
最后是手机问题，孩子在现实世界里没有人陪伴，找不到自己的价值，打发不了无聊的时间，找不到共同的玩伴，体验不到这个年龄阶段孩子应体验的刺激，才会把更多的精力放到手机上，而且是恶性循环，越玩手机，现实世界越不能满足需要，家长可以多抽出时间陪伴孩子，与孩子游戏，带孩子多跟同伴同龄朋友玩耍，多参与一些包括家务等现实世界的活动，这样，会大量减少手机时间，同时能够在现实世界里找到自我价值以及乐趣。
当然，最重要的一点，家长的典范作用，如果家长到家里不是玩手机就是看电视，想让孩子乖乖学习是很困难的。
已帮助用户：291 | 满意答案：16 2020-05-14 21:41:25
您的孩子有多大了？平时孩子跟着父母还是其他人？孩子有朋友吗？他平时玩的时间多吗？你们的亲子关系如何？夫妻关系如何？这些问题都可能导致孩子学习不专心。
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