青春期与家长顶撞

已帮助用户：352 | 满意答案：27 2018-08-21 21:41:38

你好！初三年级，确实是关键阶段，这个阶段如果错失良机，可能会留下永久的遗憾。当然，老学习、老打游戏都不行，因为你用“老”字本身就说明你希望能够兼顾，不要失度，这里有个“度”的把握。怎么掌握这个度，其实也是因人而异。假如你以学习为主，仅仅以游戏作为放松手段，那么，你动态调节，“度”也就在其中了。

已帮助用户：1451 | 满意答案：497 2018-08-24 09:53:25

您好！

我不知道你是那个初三的学生，还是学生的家长。

如果你是学生，我看到你提出的这个问题，我感觉你是一个能够自我反省的人，同时也知道任何事情都不能过度，都需要平衡的人。

初中的学生，是需要思考一个重要的问题：我是谁，10年后我要成为一个什么样的人。

学习的目的是什么？学习的目的是否能帮助我成为我想成为的人。

游戏的目的是什么？玩游戏可以是纯粹一种消遣，也可以是学习的一种形式，或自我激励的一种形式。

通常游戏玩得好的，都是很聪明的人。聪 明的人还具备一种能力，就是转化能力。

如何把游戏中的这种社交力，领导力，进取心，挑战心，攻略，谋略，自信，成就感，越挫越勇的力量，转化到学习中。

你完全有能力让现实生活和虚拟世界一样的精彩，甚至比虚拟的世界更精彩。

祝福你！

如果你是家长，我看到你提出这个问题，我感觉你还是一个比较开放和民主的人。同时，也免不了和我们所有的家长一样，担心影响孩子的学习，害怕孩子放任而有网瘾，而通过唠叨，批评，指责试图去控制孩子。却发现不仅不能把孩子拉回到学习，反而把孩子更加推向了游戏。为什么会这样呢？青青期的孩子，是自我同一性发展的关键期，他需要形成的自我认知，父母对他的认知，他人对他的认知是一致的。不然就会形成角色混乱，难以形成健康的人格。

孩子开始玩游戏，可能是大家都在玩，所以自己也玩，也有可能是一种在学习的空隙，寻求一下放松。父母一紧张，指责他没有自控力，没有上进心，这给他形成了一个暗示，父母认为他是一个没有自控力，没有上进心的人。而他会把父母这种暗示内化到心里。你说我没有自控力，没有上进心，那我就没有自控力，没有上进心，如你所愿。孩子如果自己也感受到了自己一时很难控制住自己不能停止游戏，就更加强化了这种认知，继行行为上就体现为，投入更多的行为去玩游戏。

那父母需要怎么做呢？

首先要相信孩子，他可以调整自己的行为。调整行为的前提就是，他知道自己是谁，他要成为一个什么样的人。他学习的目的是为了自己要成为那样的人，而不是成为父母想要他成为的人。在生活中，需要父母有一双发现优点和好行为的眼睛，不断地正面暗示，你是一个什么样的人。

第二要逐渐训练孩子，让他为自己的行为后果负责。如果因为玩游戏而让学习成绩下滑，这是直接后果。他需要承担这个后果。很多时候，家长的问题是，不允许孩子学习下滑，不允许孩子出现这个后果，这就是为什么家长强烈要控制孩子玩游戏的原因。如果家长把眼光放长远一些：人的一生，人们总是要犯一些错，而人们也总是从这些错误中学习和成长。家长要做的不是不让孩子犯错，而是当孩子犯错后，引导孩子从中学习到有价值的东西，从而得到成长。从不犯错的人生，是没有成长的。

而学会了在错误中，在失败中成长的孩子，才会有一个成功的人生。

祝福您！

已帮助用户：227 | 满意答案：61 2018-08-26 12:13:45

你好，这位朋友。我把你界定为一个孩子的家长。看起来你的孩子并不是那种在玩游戏上很难管理，无法自控的少年。那么，你在焦虑什么？是因为即将到来的中考，还是内心里对游戏就是荒废学业的绝对禁止？我想，在青春期，如果你的孩子不叛逆，那么一定是会出问题的，只是时间早晚。每个孩子表现的叛逆形式不一样，所谓的叛逆仅仅是在向家长宣示一种权利，就是我长大了，我的事情要自己做主，你别来管我。可能是穿着打扮，可能是人际交往，可能是学习游戏。那么，作为家长，这个时候不管你拿出什么样的主张来和孩子对峙，都不会赢，因为孩子的目的很明确，就是我一定要和你反着来才算赢。所以，最聪明的办法就是“忽视叛逆”。当你在这场争夺中，完全不上场，孩子发现自己没了对手，那么叛逆就可以转为正常的自我管理了。所以，我想最好的度就是充分相信孩子，让他自己说了算。家长能做的是经常的问一下，有什么需要父母来做的。给孩子足够宽松自由的环境，让他独立的去面对游戏和学习的选择，别让父母的焦虑影响了孩子。祝好。

已帮助用户：305 | 满意答案：64 2018-08-28 16:51:06

你好！初三的少年朋友！一个初三的学生能在这求助这样的问题，你的综合素质应该很高啊，值得赞赏啊！打游戏本人认为不需要严格禁止，只需要严格控制玩的时间就好，原因：游戏是一种娱乐方式，我们成天都看书，没有娱乐，可能都会看书看傻了，所以看书累了玩玩游戏就当是调节了，只是游戏选择的类型需要慎重，最好选择那些短至20分钟能完成，对人际关系，及新鲜事物介绍、不容易成瘾的游戏，这样在学习中娱乐，娱乐中增强学习的兴趣，这完全是可以的。但是最佳的还是多去和朋友同学熟人去做真人沟通，既能更好的锻炼社交能力，语言沟通能力，增加情感交流，人格还能更健全的发展，这就是玩游戏的度。当然了，初三了，如果想清楚自己以后想成为一个什么样的人，在关键时刻能更多的自律，也许多花一些时间用于最后的冲刺，兴许你就离梦想近了一步呢。诚然，游戏也不是洪水猛兽，重要的是自律性的培养，据说很多北京四中的学霸，他们的游戏都很历害啊，只是可能他们的自律性也是一流的啊，掌握这个度就可以了。至于和家长顶撞，也不是一件坏事，说明你开始有了自己的主见和独到的见解，不再是爸妈说什么是什么，且青春期情绪易于波动，只是可以改变顶撞的方式，和父母经常约定一个时间象成人似的表达自己的想法，建设性的沟通解决和父母的冲突，沟通时也可以心平气和的告诉爸妈，我已经长大了，请他们多给你的一些尊重，调整他们对待你的方式，希望获得大人似的民主参与家庭和自己相关的权利和事务，只要做到心平气和和他们沟通，我想他们是能接受的。祝你成长顺利，学与玩都能获得双丰收啊！

已帮助用户：642 | 满意答案：110 2018-09-01 10:48:00

你好！有了心理困惑及时咨询非常好。学生时代稍纵即逝，珍惜才好，否则一辈子遗憾。游戏的确可以放松，可是负面的影响也非常大，说不上瘾那是假话，所以在我看来，游戏只要玩几次懂的原理会玩就好了，然后毅然决然放弃，远离。除了学习之外，可以做对身心有益处的活动，比如打球、跑步、散步、郊游、摄影、看新闻、写微博、听音乐、唱歌、画画、书法、游泳、健美操、吹口琴等等，很多陶冶心灵的兴趣与爱好。不知道有没有你喜欢的。如果你可以驾驭自己，做到玩游戏与学习不冲突，那是最好的，可是凭我的经验，学生时代很难拒绝游戏的诱惑，心智不成熟啊，往往导致很多悲剧。家长着急抱怨也正常，理解吧！希望孩子自觉自律，积极向上，家长不要越界，事事包办、太操心，给孩子独立探索和实践的机会。青春期成长的路上烦恼多，多一份理解，多一份包容，多一份鼓励吧！

已帮助用户：156 | 满意答案：0 2018-09-01 15:27:45

首先解决家长的问题，孩子玩游戏很正常，这个度是家长平时养成了良好的习惯没有，他玩游戏上瘾的原因，往往都是家长和孩子缺乏心与心的沟通导致，积极的寻求专业老师的帮助，才是解决你们问题的最好方法预约咨询热线18661905837

已帮助用户：231 | 满意答案：72 2018-09-14 23:45:19

天高云淡，您好！能理解您此时感受！要先跟孩子建立信任关系，理解孩子行为背后动机是好的，闲时可以跟孩子一起玩一玩游戏，“不入虎穴，焉得虎子”，用游戏语言跟孩子交流，看看他玩游戏是为了达到什么目的，是为了放松，还是为了成就感，被欣赏需求等等，这些孩子内心需求家庭是不是忽略了，是不是在今后家庭可以创造机会给孩子，课余可以让孩子多一些运动兴趣爱好，精力释放出来了，攻击性就会缓解，如何控制完游戏的度，是需要跟孩子一起协商，孩子当下能前进一小步是什么？问问孩子，初三毕业了，假如他考进了一所期待学校，他要发布一个新闻发布会，这个发布会演讲词该如何写？让他不断演练说出来，从终极思维中，相信孩子能做出正确选择，孩子找到奋斗方向，明确目标和动力，首先家长必须相信孩子梦想实现可能性!

已帮助用户：797 | 满意答案：51 2018-09-28 15:32:27

你能提出这个问题，就说明你是一个愿意内省的人。打游戏与学习只要不发生冲突，是可以共存的。打游戏之前，先完成当天需要做的作业，作为奖励，可以玩玩游戏。打游戏的度，各人不一样。假如自我感觉荒废了学业，那说明你真的有些过了。给自己定个目标，每天少玩一点点。除了游戏，要多运动。尤其身为初三的学生，运动之后，你会觉得学习更轻松。接受自己玩游戏的现实，也相信自己可以控制玩游戏的时间。我的公众号【心理师小鱼儿】

已帮助用户：4259 | 满意答案：424 2018-11-10 14:35:19

答案你是清楚的。此时，你问问自己，你要什么？！一切最终的成功，都是忍耐寂寞与清苦的人。鲁迅之所以鲁迅，是把别人喝咖啡的时间用在创作上。谢谢！！！